Introducció
Aplicacions didàctiques
Estructura del material
Objectius
Continguts
Coneixements previs
Temporització
Comentaris i suggeriments

• Propietats dels materials
• Diferents tipus de materials: fusta, vidre, metalls, plàstics, ceràmica,...
• Els residus

• Podeu presentar el Quadern Virtual directament a l'alumnat com uns exercicis autocorrectius. D'aquesta manera es potencia la independència de l'alumne/a i l'autoavaluació, servint aquests exercicis com a eina de reforç i respectant els diferents ritmes d'estudi.
• Integrat en una plataforma educativa (Educampus,...) , és possible presentar el Quadern Virtual a l'alumnat sense possibilitat d'autocorrecció, de manera que es lliuri telemàticament al o la formador/a els diferents fulls del quadern un cop realitzats. D'aquesta manera es poden fer servir els exercicis del Quadern Virtual com una eina de seguiment i d'avaluació en xarxa.

• Full 1: "Introducció". En aquest full s'indiquen el nivell, l'àmbit i l'autor del quadern. Seguidament es presenta una senzilla activitat inicial.
• Full 2: "Les propietats dels materials ". Es proposen tres activitats sobre les diferents propietats dels materials.
• Full 3: "La densitat ". En aquest full es presenten cinc activitats amb càlculs i qüestions relacionats amb el concepte de densitat.
• Full 4: "La fusta, el paper i les fibres tèxtils ". Conté tres activitats sobre les propietats d'aquests materials.
• Full 5: "Metalls i plàstics". Es proposen quatre activitats sobre aquests materials.
• Full 6: " Vidre, ceràmica i altres materials". Conté dues activitats de frases vertaderes i falses sobre el vidre, la ceràmica, els semiconductors, els materials radioactius i els combustibles fòssils.
• Full 7: "Materials per a la construcció". S'inclouen sis activitats en les quals es demana identificar el material o materials que corresponen a una definició determinada.
• Full 8: "El reciclatge". Es presenten tres enllaços a llocs d'internet amb informació específica sobre el tema dels residus i el reciclatge. Seguidament es demana a l'alumnat identificar diferents tipus de residus amb uns determinats problemes ambientals.

• Potenciar l'autonomia de l'alumnat
• Potenciar l'ús de les noves tecnologies com a eina de suport a l'estudi
• Identificar i classificar, segons diferents criteris, els recursos naturals.
• Descriure les propietats i les aplicacions més importants d'alguns materials bàsics.
• Descriure l'origen, les propietats més rellevants i l'ús de metalls, materials de construcció, combustibles, plàstics i fibres naturals i sintètiques més comunes.
• Reflexionar sobre l'actitud quotidiana personal envers problemes com ara la generació de deixalles. Prendre consciència de la necessitat del reciclatge de materials.

Procediments

• Classificació dels materials segons les seves diferents propietats.
• Realització de càlculs relacionats amb la densitat de les substàncies.
• Identificació de les propietats més rellevants dels diferents grups de materials.
• Conèixer els usos més importants dels diferents tipus de materials.
• Identificar els problemes ambientals relacionats amb els diferents tipus de residus.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals

• Matèries primeres i materials.
• Propietats dels diferents tipus de materials.
• Usos de diferents tipus de materials.
• Problemes relacionats amb la generació de residus. El reciclatge.

• Valoració de les propietats dels materials.
• Preferència a emprar materials reutilitzables, reciclables i reciclats.
• Necessitat del reciclatge de materials.
• Valoració dels avantatges i inconvenients derivats de la tecnologia.
• Interès en la utilització correcta de lèxic de caire científic
• Esperit crític i objectiu davant de qualsevol idea prèvia
• Valoració del mètode científic per la resolució de problemes
• Valoració de l'ordinador i internet com a eines d'aprenentatge i cerca d'informació

• En una classe amb el/la formador/a s'estudiarien els continguts teòrics bàsics.
• En una segona sessió es presentaria a l'alumnat el Quadern Virtual, en la modalitat que es consideri més adient (directament o integrat en una plataforma educativa). En aquesta mateixa sessió els i les alumnes podrien realitzar les activitats del full "introducció", amb l'objectiu de valorar els seus coneixements previs i, paral·lelament, introduir-se en el funcionament dels Quaderns Virtuals.
• En les sessions posteriors es podrien alternar sessions teòriques a l'aula, i sessions de treball amb el Quadern Virtual, per realitzar les activitats corresponents als continguts estudiats anteriorment.