1.- La dislexia és la dificultat per la distinció i memorització de lletres o grups de lletres, manca de ritme i ordre en la col .locació i estructuració deficient de les frases, que afecta tant a la lectura com a l'escritura.
Existeixen classificacions que la diferencien entre:
La disgrafia és una alteració en l'execució motriu en l'escriptura que afecta a la forma de les lletres (mala lletra)
La disortografia són el conjunt d'errors de l'escriptura que afecten a la paraula i no a la seva grafia. No afecta a la forma direccionalitat o traç de les lletres, sinó a l'aptitut per transmetre el codi lingüístic amb els grafemes o lletres corresponents.
Atenent a que les dificultats en els processos de lectura no es presenten de forma aïllada als processos escriptors es procedirà a fer-ne una avaluació conjunta
Necessari tenir en compte tots els components que afecten en la lectura i escriptura, processos perceptius, processos lèxics (ruta visual, ruta fonològica), processos sintàctics, semàntics ...
Mitjançant el dictat, la còpia, la lectura de paraules , la comprensió, l'escriptura espontània s'avalua el grafisme, la irregularitat de la lletra, l' ortografia, les errades lectores...
Amb un protocol d'exploració optomètrica es poden veure si hi ha problemes greus de binocularitat, moviments sacàdics, fixacions, duccions...i si es necessari es portarà a un especialista en reeducació optomètrica.
Amb un protocol d'exploració de la lateralitat es pot veure si hi ha dominància i si aquesta es correcta
Com a indicadors de causes emocionals ens poden servir el test de la figura humana, de l'arbre, de la família...
Per veure l'estress emocional un test kinesiològic
Es pot complementar l'avaluació amb la utilització de diversos test estandaritzats.
Una vegada identificats quins són els mecanismes responsables del dèficit lector o escriptor la intervenció s'adreçarà a la recuperació dels processos deficitaris, millorar la autoestima, la audició, la lectura, la escriptura, els processos perceptius, la psicomotricitat general...
En les dificultats dels processo perceptius es poden treballar amb els aspectes psicomotrius, incidint amb moviments que actuen sobre els reflexos primaris per aconseguir un equilibri entre els diversos canals sensorials, amb circuits preventius i exercicis de gimnasia cerebral que ajuden a la lateralització del cos, amb exercici de concienciació corporal, amb tècniques de relaxació que disminueixen el grau d'ansietat...
Per regular l'ambit emocional ( pors, angoixes, manca d'autoestima, autoexigència) les flors de Bach, les sessions kinesiològiques, l'art teràpia, la musicoteràpia, poden ser de gran ajuda...
Entrenament en les habilitats lectoescriptores, amb jocs de paraules homòfones( baca/vaca), paraules estrangeres, lectura de paraules de diverses categories semàntiques ( criteri longitud, fonètica), lectura de pseudoparaules, ordenar paraules, classificar paraules, substituint paraules, completant frases, textos incomplerts, contestant preguntes, fent esquemes, resums, afavorint estratègies d'autocorrecció...