activit.gif (4124 bytes)









../../imatges/boto1.gif (929 bytes)ACTIVITAT 1: LLEGIR LES IMATGES


1. Col·loqueu cada fotografia amb la descripció dels fets històrics amb els quals estan relacionades. Per a iniciar aquesta activitat dinàmica feu un clic aquí.
../../imatges/boto1.gif (929 bytes)ACTIVITAT 2: QUI VA DIR QUÈ?

2. Aneu a la pàgina següent Col·lecció de cites atribuïdes a diferents celebritats històriques. on trobareu un recull de citacions de diferents personatges històrics.

3. Llegiu les quatre citacions següents i relacioneu-les amb els personatges que les van dir. Per a iniciar aquesta activitat dinàmica feu un clic aquí.

4. Escriviu breument per què i quan creieu que van dir aquestes frases. Si no ho sabeu cerqueu informació als apartats "L'expansionisme napoleònic" i "Catalunya en els segles XIX i XX" dels recursos del professorat.

../../imatges/boto1.gif (929 bytes)ACTIVITAT 3: LA REVOLUCIÓ FRANCESA

5. Feu un clic a l'animació següent La Revolució Francesa fou una transició accelerada de l'antic règim a la societat burgesa liberal que influí de manera decisiva tot el continent europeu. L'animació recrea tot el procés de la Revolució Francesa fins a l'etapa del consulat.

6. Completeu les paraules que han desaparegut de la frase de l'animació:

-la Declaració dels Drets de l’Home i del Ciutadà
-la Bastilla
-nobles
-política i financera
-les reivindicacions antifeudals dels camperols
-l’Assemblea Nacional Constituent
-segle XVIII
-aspiracions polítiques de la burgesia
-burgesia
-Estats Generals
-monarca

"Al final del , França és immersa en una crisi . El sistema de l’antic règim, s’enfronta a les i les . El rei convoca els però la noblesa i l’alt clergat no estan disposats a cedir en els seus privilegis fiscals i la pressió de la dóna lloc a l’Assemblea Nacional Constituent. La situació no agradà ni al ni als , que recluten tropes per a intimidar el poble. Les classes populars assalten i al camp esclata una revolta antisenyorial. La burgesia moderada puja al poder i redacta .

Esborrar les dades

7. Escriviu els cinc grans esdeveniments que van succeir després de la Declaració dels Drets de l'Home i del Ciutadà que esmenta l'animació.


../../imatges/boto1.gif (929 bytes)ACTIVITAT 4: PERIODISME HISTÒRIC

8. Poseu-vos per parelles.

9. Imagineu-vos que sou una parella de periodistes d’un diari que heu de cobrir les notícies dels dies:

-17 de juliol de 1936.
-26 de gener de 1939.
-20 de novembre de 1975.

10. Dissenyeu una portada per a cada data amb les notícies més significatives que van tenir lloc en aquestes dates. Heu de tenir en compte: informació, titulars, fotografies…

11. Cerqueu informació en els enllaços següents Pàgina web que ofereix taules de cronologia referides a aspectes polítics, econòmics, socials i culturals de l'Espanya contemporània (segle XX) Joan Carles Rovira és l'autor d'aquesta base documental formada per textos d'història contemporània. En aquest cas es presenta una sèrie d'estadístiques i gràfics referents a la població catalana del segle XX. i als apartats "Camí de la Guerra Civil" i "El franquisme" dels recursos del professorat.
../../imatges/boto1.gif (929 bytes)ACTIVITAT 5: LA GUERRA FREDA

12. Entreu al vídeo següent El mur de Berlín, construït l'agost de 1961, es convertí aviat en el símbol més punyent de la guerra freda ja que dividí físicament la ciutat. La seva caiguda, el novembre de 1989, inicià el camí de la reunificació alemanya.

-Què simbolitza el mur de Berlín?
-Quan va ser construït i per què?
-Qui el va construir?
-Quan va ser enderrocat i per què?
-Què volia dir J. F. Kennedy amb la frase: "Jo sóc berlinès?
-Quina va ser la reacció dels berlinesos?
../../imatges/boto1.gif (929 bytes)ACTIVITAT 6: CARTA OBERTA A L'HOME BLANC

13. Llegiu la carta que apareix a l’enllaç següent Reproducció de la carta oberta a l'home blanc, document que data de l'any 1855 i escrita pel cap de la tribu dels dwamish. La carta fou dirigida al president del EUA Franklin Pierce com a resposta a l'oferta del seu govern a adquirir les terres dels dwamish..

14. Plantegeu un debat a l’aula tenint en compte les preguntes següents:

-Es pot comprar la terra?
-Quines diferències planteja Seatle respecte a l’home blanc i l’home de pell roja?
-Què penseu sobre la frase: "Hay una cosa de la que estamos seguros: la tierra no pertenece al hombre, es el hombre el que pertenece a la tierra".
-Amb quins moviments ideològics actuals relacionaríeu l’escrit?
-Amb quins aspectes de la carta esteu d’acord i amb quins en contra?
../../imatges/boto1.gif (929 bytes)TEST DE LA UNITAT