ࡱ> yzn&(G44)H~xPNG  IHDRX<B4sRGBgAMA7 cHRMz&u0`:pQ<CPLTEֽƥֽννƽƵkBc9k9{sΜkƥkƜcΜcƽƽƽƽZRBRJBZR9sZJ{cRkRBkZBRB1RB)JB)ZZZRRRJJJRJJ{{skskckcZZRRBBBBB9999B99B1!{Rƥsƥ{{{ssνεƵƵƭƭƥ911991111sss{{{ενƵZZRR{JsBJRƔRZƔZƜZJBBJJBkkckkkccc!scRskZsc{kJB1JB9{քRRJƭΥkΥsss{kskk!!!)))B9191!Z{kZ{sZZZc{Jƌ9ތscJkcRΥZkRZRJR{ccεZJ1ޜ1cZJB9){c{s{ZZRccZ{^$tRNS cmPPJCmp0712 `5L%IDATx]ŝ]%V6Iɲ$N{=qR?IH-pH^!R0 蕆ދRr{i{oӣvfVٙ|of%!oc%!t_re2kƴdž+VvQ%vc8NÖݱRJ١Pyf֔WHǬ2yJW z害oսI;^-m{wݹknXۥ!xIOEL-t\`v0,Ur-m mw%ʂR\)WJr\ Ka]I;.6MqXe[r@v;T*+Y,gk6PNH}3eZ\ꡡ4ۜc."Y("<˜qߤ4tw-H>KpBc8v=Oi0 4 =@%2_a 7z ׸樥Z9}*J_\(AH'jKrpRJ~N  !Ra *m QIixE<&O|ٳ?0nnFn'н]]{sޣߋ_El%s0v^B5X yØ'={^/ ya^zfWРV)D} 9!Hso.EX-.{ W Vra)!6#"M#VI^wڷG`" Z.&=Jj(u/ 6 Zu;AՄ'5lh+0 _Ơ◰e %,bCkW"bbUфX 땀9+lr50~d=,Q?d^ ?t#2h[敍z *z@PH=rWtzlI[6tɢ @3e3@6h} ~=OGUž&Ml@ֆed XG*c#( 'Y=jsxUTK Vݰ Ԓ`rsX eA ,YU͑͋'˃ߵ;-{lgh"Y!r!4lBW0xd|E lM~ԋp'M ,FU)`M@B =cFI rt8ʙ>2v3+]/\ExsQ9Q2 E-q‹/XaW0 ^eX+xX@߯wX=hػĚCk" }sv*`u[Rcuk`CTtLڤ=G8F34$B`O !JHR1u#TTKXFdQe"#Y!*Њq鯠R**}Gk=QWniM*h *ʁ#)Z |6j@(i!㙢-TEc+&%;an@:eM$R+߁~XԌueU,4r\$$zB0%+`d15)hh'LgHNj#!9#B&y P iI h*qcDXdG/}(\OBEBeXF0V%Jq #fGœ󄝣1!4 ciV-pn%ޯ^`fgX)\q˹BTVԡc!bD3c د\3MA+d \*GLIJSTR1I٘h0=W(/zKu#HSV\qRxD(WH[fT P)ʥFPb2(5Vcc Vo]ݻ r5j o*+楈NQV|ykA̞)\ś3mC]?b4C4 T ,) it|3%*B. f1 ~sPgpBˡi@VFX Y \u201N᫆ÖV!ͱȅB(TХ4|R'E~K%UXd,mLޠLKql_vTZɸ KY7Į`,UNפbP,M??(PaR)rc b )dcXoWݐ`q{/CH{'p =~Iz"6-^_Ih&E|cXz^ #SWM btQzl2f18<0 +pUQ6c,,U!B`"X'p\fXp=}}ezRTqji!ugLM^$ʼ\FW`py){OD#$jOffff!2; xNJ(e͋#8j7ЍYp۹)UšAG̀o85+:8t'pu3YDzt-2GRhh;Z\ ydvqzSIů[W;o=z|Ub K MaʪQF"2n_#DLMf`@[V)Z@HQ*gfO|Z'5 ZLFhγq@Cv!b91SUt9a-%QalCWx,-ۤg87:lmI(4UnNBQU}HWG;~/#^c` c%aA7/X$`4,|቉&c[@s1\jtLnw>wmO %q^dMܺh,4?G\0Ö K_*ĕt3#}I${Vž+ EVEּ c ^8fdyl-H~)~0gMYLQfZ ]f,!%eƚą>7;-\Dϙ{ypa<ϰUXfd*e}F~;Fg#\ ΁/ [/-l^pR̈́yD̫Ipm?#C+# gW d `Gw{Jϕ VvCa6cXH$}Ȍ΂1<_7 jSPRDS,&`E k-q LFc֚ÉZ{h , r+asRbdAF$?B' ܗXǧΏ۱yfL( 6 zDlgE`9F*T1W.XId}!pu_DžF\ݫ? 0ve3:1V&qp5(M"eR&o/j YW5iZFxn,,_ ]Bx՗7>VQfwJ HxT?HppzqB5llkJg"ч"O&[ۖu#s2Sj m~_0Xz'uSزc'mW~ RtŦ((axUa>45%;m|%41 ,#r$«fHrI Dqx@{9a.$[X/Q0ӷd|4Ge&Ȑ BBdpE)t.>í|zz8@xLCסCy/+_({ lClބ7ߘ51Sa$+54zjfߤ %x{uLu֎5[fv:-c X%~4@H8lIzj~b %1EwrI=Zsuk^Kq2iz$ƃx*8W.M_ͣ#XC:o^cu5V@Gw6f2\K-K%Ɩ%tH@ܫG"晳%ܺ>/PV87{`AeȀӺ<)ȁia)i&iĀp3es E_è8}k,Q睋^0By'G=K˶~]5@)A) UA2\v 맣FX<󆥬Df $orZSt t5LY۠ĊF♘fh6c UVktQHT&gO#F L ;Zna`ru9cu{D͆m|C$D{j-,9VWJ c/:}u>X绺:Ood]}6⣍tRVf)괔3gˁś7vgB\Zz̃.{vTo]-䛍tQ]]T绘ؘ)?F=ҁ8 hiSiH~I_DZ~R6<ŎnޏmքrӠqZ\W/ |c4Jֶǚ+65W(Ak<Fp|l_c,+9wQJw72:4+:ڞ_&) ?U@%K^Cm[CY#8ޙAeE=(º5$ҩ) .\S!ХӗFJHغ6|[~PxgHV72l v?zkcB:A"Tu9Tyǎݷ ::V`sMK**Pa%]iǀJ6k]'F^ DwdpZgb y.cvIc@fZ &Q9WIeuq"oe-- fpP`!cL0?߆ E޸ g]n ^lps#&݇n#~A-%7O\UemKqlȏ./=7ܺu˥)uB_4mtBE]|BNm3wժ yqUq<8wxu"/Yo}jH[R צb _~ek:D4i9ף#=78z2RƀlSp'4NvMM !Vv惧No?7>\XEnN1=/<'٦jϿ@?stLg]:s9m+VK40pK(+|ƃ(r+{5S<3-K7k_I><#͵׃(/V?W7J9H\V4u2?Aj$SPw?/}y>Ŵw"mhqquzJlqQOX;NW;=NٿUOjPyxDgPZa|`'Nt63m%_y SO54͂uC'jvO/~ xqhMiWwO7L2ՙ. e;XmgNL")Q @jg)hhs|C>I`VUVw7k[j)/Ka*lǠ&7ZO?pj'N| F p jPelr3:@oLJ#ZI|7o榝bw:o'ɦuy{ggN:qS8}w8c6O|~;l|y˖o)Ү'K+~3p7ߔ=)"GNRkVGXVtv>ǥK[BC=MW7e[qZ"KI_uNC03["^?Vb3IYeu-H V IENDB`7 (  @ ,patrinos.htm/ 00DTimes New Roman8b8b`b0bb0DImpactew Roman8b8b`b0bb0" DArial Narrowan8b8b`b0bb0"0DWingdingsowan8b8b`b0bb0   @n?" dd@  @@`` lP        O$$$b$G44)H~x.( 0 @8?g4JdJdb0b ppp@ <4!d!dT8b<4BdBdT8b $___PPT9nlD#[APNG  IHDR +tsRGBgAMA7 cHRMz&u0`:pQ< PLTE?BtRNS@f cmPPJCmp0712~IDATc`@00LM@ 1}iIENDB`? %  rCAMP D APRENENTATGE Els monestirs del Cster (Tarragona):: (' ^Didctica de l art Didctica de l  arquitectura/  1. Objectius:fAprendre a llegir Aprendre a transmetre la lectura (comunicar amb la correcci sintctica necessria)f                g  ` ___wf` 333F8(^1f3̙` 333MMM` x:4̙gf̙>?" dd@,?Pd@    Hd@w` s n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>>   L(  L*T  L " L Bd " L Bd " L c xATD:\FRONTPAGE THEMES\CONSTRUC\URBBANND.PNG"  L H! ?P   k7Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn8 8"= L 0!   kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l" L 6D" `  a*" "  L 6"    c*" "  L 6#    c*" "H L 0޽h ? ___wf___PPT9:p:: Construccin  0 P^(  P6T  P " P Bd 0" P Bd " P [ATD:\FRONTPAGE THEMES\CONSTRUC\URBBANND.PNG"  P H$$ ?  k7Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn8 8" P 0$  `   n:Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn; ;" P 6$ ``  a*" "  P 6D% `   c*" "  P 6% `   c*" "H P 0޽h ? ___wf } 8(  8~ 8 s *d&P  ~ 8 s *&P `    8 0$' @p +Esquema orientatiu per a treballar Patrinos, 2,4  8 0V;P 0  rAutor: Josep Baluja Barreiro 2 H 8 0޽h ? ___wfn @T(  T T 0a;3f>P,$D 0 ^Qu s PATRINOS?(2<| T 0b;@ ,$D0 s un programa didctic que t la pretensi de possibilitar la investigaci, el coneixement i la divulgaci del patrimoni monumental ms proper als alumnes 2 H T 0޽h ? ̙33 PXP(  X X 6;3) & ,$D 0 [Programa PATRINOS 2 X s *D;3pP@,$D 0 REscola A 2 , X s *;3 ,$D0 RPrograma Didctic del Camp d aprenentatge* 2*)B X s *D``,$D 0B X s *D@,$D 0* X 0d;p@` ,$D 0 JEstudi d un element patrimonial propi& 2&%B X s *D` ` ,$D 0B  X s *D ,$D 0B  X s *D0` 0,$D  0  X 6;p@,$D  0 <    X 0;00,$D  0 aElement patrimonial A 2  X s *;3@,$D  0 (Divulgaci: Penjat a la Xarxa telemtica) 2)  X s *;3 p& ,$D  0 REscola B 2 * X 0d;   ,$D 0 JEstudi d un element patrimonial propi& 2&%B X s *D pp ,$D 0B X s *D0 ` ` ,$D 0B X s *D0 ,$D 0B X s *D  ,$D 0 X 0$; 0 ,$D 0 aElement patrimonial B 2 X 6;> aESQUEMA DE FUNCIONAMENT 2H X 0޽h ? ̙33X `\(  \ \ 6;) fLA LECTURA DE UN EDIFICI(2< \ 0; D/<4___PPT9 ~Objectius Activitats prvies Activitats a l entorn de l edifici@ 2@? @`H \ 0޽h ? ___wfN  p (     c $d;L<$D 0     s *;L<$D 0  H  0޽h ? ___wf  ld(  z  0;P@|,$D 0 2.Activitats de preparaci prvies a l estudi de l edifici objecte d estudiL 2L,KG  s *D;DkDk ,$D 0 i-Tots els edificis tenen els segents elements: PLANTA, ELEMENTS DE SUPORT, OBERTURES, SOSTRES I TEULADESj 2j i  0; p04,$D 0 _Per tant cal... 2BAH  0޽h ? ___wf  H(    0d;`,$D 0 > 2 6  0; ,$D 0 42.1 Familiaritzar els alumnes amb els conceptes arquitectnics (Patrinos). L entorn ms proper i ms  conegut s ideal: lescola, una casa del poble, etc" 2K6P((@RH  0޽h ? ___wf*  j(    0$;`,$D 0 > 2 X  0TB,$D 0 D2.2 Realitzar d exercicis d orientaci i situaci 2.3Aprendre a utilitzar les fitxes d observaci sistemtica: presa de dades, redacci correcta i ordenada de tot el contingut de l observaci (Patrinos) (de parets, de plantes, de diversos elements de suport, d obertures, de sostres.....) 4# 2 (YH  0޽h ? ___wf  `X (     0B`,$D 0 > 2   0BC0pl,$D 0 $3.1 Primer pas ( Treball a l aula): -Aproximaci terica a l edifici objecte d estudi: a)Investigaci de la seva histria (la biografia) b)Investigaci de les caracterstiques arquitectniques de l poca (estil) (Patrinos) c)D acord amb les dades del punt anterior, redactar una hiptesi sobre les caracterstiques possibles de l edifici en qesti ] 2$9(  0tBPf n3. Activitats a l entorn de l edifici objecte d estudi8 28,7H  0޽h ? ___wf  $F(  $ $ 0ԥB`,$D 0 > 2 4 $ 04BC0} ,$D 0 3.2 Segon pas (Treball de camp): -Recollida de dades sobre orientacio i situaci -Recollida de dades sobre els elements exteriors: parets, decoraci etc.(Patrinos) -Recollida de dades de l interior (Patrinos) -Recollida de dades mtriquesL 2,,, L< U&!H $ 0޽h ? ___wf  jb((  ( ( 0B` > 2  ( 0BCy,$D 0 *3.3 Tercer pas (Treball a l aula): -Sistematitzar, ordenar i redactar la informaci i elaborar un dossier segons l esquema segent o un altre -Histria -Orientaci -Situaci -L exterior -L interior -Les dades mtriques -Comprovar la hiptesi elaborada en el primer pas 0 2$ l Dk H ( 0޽h ? ___wf xpd(  d d 0B  p 4. Penjar el treball en la xarxa! 2!, H d 0޽h ? ___wf. 4n(  4 4 0tB3f)04,$D 0 PATRINOS (2 `3 0 4 04BpZ   www.xtec.es/dttarragona/patrinos! 2!(V H 4 0޽h ? ̙33rH?  <>CGLSXPS_$'(?9]  bb Oh+'0dR hp( T`   :CAMP DAPRENENTATGE Els monestirs del Cster (Tarragona)PrAbc^C:\Archivos de programa\Microsoft Office\Templates\Diseos de presentaciones\Construccin.potD!Programa d'Informtica Educativa Of2ogMicrosoft PowerPointa E@IEN@. ]h@@ ޙGPoM  P('& &&#TNPP0 & TNPP &&TNPP     'A x(xʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___www 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888CmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmCmmmCmJmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm88m8m888888888mm8888mm8m888mm88888888m88888m88m8mm8m888m8888888mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm8888888m8888888mm8888mm88888mm888m88m8m888m8m88m8mm888m8m888888mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm88mm888m88888888m8888mm888888m888m8888888888888m8mm888m8m8888888mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsm8888888m88s888888888ms888888m888m8888888s8888m8ms888s8888888mmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmm8888m88m88m88888m88888mm88888s888s8888888888888888ms888888888888msmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmmmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsms88s88s888888s88s8s8888m88m88888888888888s88888m88888msmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsmsmmsmsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüàààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà############""CCCC"CCCCJgJfDlDlDJfC""""#J#**K*Ks#D#######)$#)####)##))##)######****)$)####KK*$*#*###KQm**###)JKnKüüüüüüüüüüüüüüüüüüü##"#"C""CCCDlDJDlDDIDDIDIJJJDmnnsstnsnsgmmmsID"#"###)########)###)###)##)########)###JKK)#)$"#"##CDC#nnmmnnnmCDmmmmàààààmmmmmmmmDIDCJDIgJDJDJDJfJsnsrnJmnKs*J#################)########)nDDnsnnssnsnsssnsnssJsmDlDCmmtK#K*$*$$KJKK#""""DDDmssmmm쒒nmDJJJmmnmmmmmmtﶙtttttty񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼mm񼼼yttmmmlDmmmmss켼񼼼񼼼񼼼tsttsRttttttttttttttttttmmssms񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼񼼼tst "--&TNPP & ՜.+,D՜.+,    Presentacin en pantallaiAbc+8   Times New RomanImpact Arial Narrow Wingdings Construccin:CAMP DAPRENENTATGE Els monestirs del Cster (Tarragona)Sin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositiva 1. Objectius:Sin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositivaSin ttulo de diapositiva Fuentes usadasPlantilla de diseoTtulos de diapositiva 4(RZ _PID_GUID _PID_HLINKSAN{86BE9CC8-05D9-11D7-82BA-00C026A1B354}Ax E:\didactica\patrinos\linia.htmRoot EntrydO)„ @Pictures.(Current User,SummaryInformation(GR  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnoprstuvwxRoot EntrydO)ӣ@Pictures.(Current User)SummaryInformation(GR  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnoprstuvwx_bPc2Pc2_bSGTISGTIRoot EntrydO)@VDޙz@Pictures.(Current User@SummaryInformation(GRPowerPoint Document(bDocumentSummaryInformation8q