Trets d'Identitat

Entenem l'educació com un procés integral que té en compte les dimensions individuals i socials de l'alumne i pretén el seu desenvolupament en diversos àmbits.
Per això fomentem una educació basada en el respecte, la solidaritat, la llibertat - lligada amb la responsabilitat - la tolerància i el diàleg que, junts, han de fer avançar els alumnes en un procés gradual d'autonomia i maduresa personal.
Partint del fet que vivim en una societat plural on conflueixen diferents cultures, llengües, religions, idees polítiques i situacions econòmiques i socials, eduquem els nens en la convivència, tolerància i diàleg, respectant la llibertat i conviccions de cadascú, estimulant els valors de respecte i solidaritat.

Confessionalitat

Ens definim com una escola aconfessional respecte a totes les religions, tot i que respectem les diferents opcions religioses de tots els qui formen la comunitat escolar.

Llengua

Ens definim com una escola catalana i el català s'usa com a llengua vehicular i d'aprenentatge.
El castellà es farà servir com a font d'informació i per a que l'alumne tingui els recursos per expressar-s'hi.
L'objectiu final és aconseguir el domini oral i escrit d'ambdues llengües.
La llengua estrangera de l'escola és l'anglès. Els nens entren en contacte amb aquesta llengua des de P 3.

Línia Metodològica

L'educació es farà partint de la diversitat amb la idea d'aconseguir un aprenentatge significatiu i funcional.
L'ensenyament es basarà en l' observació directa, la comprovació experimental, la manipulació, la recerca d'informació...
Intentarem fomentar en l'infant una actitud curiosa, critica i investigadora que l'impliqui en el propi procés d'aprenentatge.

Coeducació

Entenem la coeducació com el fet d'educar per a la igualtat sense que hi hagi cap mena de diferenciació per raó de sexe.

Educació en la Diversitat

Intentem orientar el currículum de cada alumne en funció de la seva diversitat, articulant paràmetres d'atenció que permetin atendre eficaçment els alumnes que es van diferenciant com a resultat de la pròpia escolaritat, dels contextos personals i familiars o de deficiències sensorials, motrius o intel·lectuals.