EL CEIP FLORESTA ES PRESENTA A .....              

                                                      

FLORESTINA'S MYSTERY

 

 

ARXIU DE VÍDEO             

 
  Per veure els següents vídeos:

  • Clica el format de Vídeo que desitges visualitzar.

  • Streaming: es veu al mateix temps que es baixa.

  • El Format rm necessita el programa Real Player.

  • Si et falta el programa, baixa'l gratuït d'aquí

 

Presentació de l'Escola

Taller 3: Primavera Musical

Taller 1: Records de Tardor

  

Taller 2: Ara arriba en Carnestoltes

Taller 4: La Festa de l'Estiu

Teatre: La Flor Romanial

format rm - streaming

DESCRIPCIÓ EXPERIÈNCIA del TALLER: Competències Audiovisuals. Alfabetització Tecnològica.
Taller de 6 sessions on a partir d'una idea decidida entre tots i totes, ens posem a treballar en l'elaboració de textos, l'expressió oral i altres elements per acabar fent un vídeo relacionat amb el tema escollit. Ens serveix d'excusa per aprendre més dels mitjans de comunicació i l'elaboració de material audiovisual. També per aprendre a ajudar-nos, aprendre a compartir i aprendre a cooperar.

OBJECTIUS:
- Buscar informació bibliogràfica i per internet sobre un tema concret.
- Elaborar textos coherents al voltant d'un tema escollit.
- Millorar la capacitat de vocalització i expressió oral davant la càmera de vídeo.
- Conèixer el procés de gravació i edició de vídeo digital.
- Conèixer el llenguatge audiovisual: plans, enquadrament, angles, escenografia... i la importància dels mitjans de comunicació.
- Aprendre a fer un treball col·lectiu i ajudar-se mútuament.
- Àrees relacionades: llengua catalana, coneixement del medi, educació artística: visual, plàstica i música.

Article Publicat a la Revista http://www.revistadim.net/ en Español

Webmaster: jjubany1@xtec.net

The final resolution is hopefully, better than what it was expected, producing a meaningfull learning process, full of richness, creativeness and innovation. The motivation of working with the camera, is a great help in the whole process of the project and it also helps students to colaborate among them. The effort of diction and voice projection is quite positive, as it is the selection and elaboration of the texts related with the topic.We have also moved forward the technological alfabetization and audiovisual competence. We have admitted that we have a good pedagogical tool which will be quite common in everyday classroom management and that still has much to offer. Or maybe we still have a long road to discover.