Aquesta secció conté informació referent als treball de recerca que es realitza a segon de Batxillerat.	Objectiu del treball de recerca al Batxillerat
	Calendari per l'elaboració del Treball de Recerca
	Orientacions Bàsiques
	Elaboració del Treball
	Treballs de recerca 1999/2000
	Tornar

1. Objectiu del treball de recerca al batxillerat

Al llarg del batxillerat, l'alumnat ha de consolidar les seves capacitats de recerca i desenvolupar-ne de noves tot aplicant-les a les diferents matèries del currículum. Cal que els processos i procediments lligats a la recerca, entesa de forma àmplia, siguin presents i es puguin exercitar en relació a les diferents matèries del batxillerat.

Per la importància que té el desenvolupament d'aquestes capacitats, en el currículum de cada alumne/a ha de figurar la realització d'un treball de recerca, amb una equivalència horària de dos crèdits. Durant aquesta recerca, l'alumnat ha de poder aprofundir les habilitats d'investigació que ha anat adquirint al llarg dels seus estudis.

El treball de recerca del batxillerat és, per a l'alumnat, un terreny on aplicar el aprenentatges, un mitjà per aprendre (fonamentalment per a desenvolupar capacitats generals per a la recerca, l'argumentació i l'expressió) i un recurs en definitiva, per a la seva avaluació.

Està constituït per un conjunt d'activitats realitzades per els alumnes, estructurades i orientades a la investigació, sobre un àmbit escollit i acotat, en part, per l'alumnat. L'objectiu del treball és que l'alumnat empri determinats procediments, i que ho faci en àmbits que poden ser diferents d'aquells on els va adquirir tot aprofundint sobre algun tema del seu interès. D'aquesta manera l'alumnat es prepararà per adaptar-se a situacions semblants de la seva vida acadèmica o professional posterior, en les quals hagi d'aplicar diferents procediments, fer transferències de coneixements d'un camp a un altre i mostrar determinades actituds i aptituds.

D'altre banda el treball de recerca permet comprovar el grau dassoliment dels objectius generals de l'etapa, en la mesura que avalua la maduresa de l'alumne/a pel que fa a iniciativa, ordre, rigor, constància en el desenvolupament d'una tasca i capacitat per a recórrer a les fonts d'informació més adients al treball que està realitzant. També ha de permetre avaluar el grau de maduresa assolit per l'alumnat en relació a la tasca concreta de recerca, tasca que, en el seu desenvolupament, permet evidenciar el continguts adquirits.

El treball de recerca pot estar, emmarcat dins d'una matèria o potser interdisciplinari.

2. Calendari per lelaboració del treball de recerca

El treball de recerca s'ha de realitzar al llarg del segon curs del batxillerat i té una assignació horària de dos crèdits (70h). Com que es tracta de el curs final del cicle, i amb la pressió que comporta la preparació de les PAAU ( proves selectives a les quals es dirigeix la major part del nostre alumnat), es convenient concentrar la realització del treball de recerca en el primer trimestre del curs, per la qual cosa el calendari per a la seva elaboració s'articula de la següent manera.

1r Batxillerat

Maig: . Estudi de l'oferta de treballs de recerca proposada.

Juny: . Selecció-tria del treball de recerca a realitzar.

. Assistència a les sessions d'orientació general sobre el treball de recerca i a les

sessions per fixar la feina a realitzar durant l'estiu.

Juliol Agost: . Elaboració del treball de recerca.

2n Batxillerat

Setembre: . Elaboració del treball de recerca.

Octubre: . Elaboració del treball de recerca.

Novembre: . Elaboració del treball de recerca.

Desembre: . Elaboració del treball de recerca.

. Finalitzar l'elaboració de la memòria-dossier del treball de recerca.

Gener: . Finalitzar l'elaboració de la memòria-dossier del treball de recerca.

. Lliurament de la memòria-dossier del treball de recerca.

3. Orientacions bàsiques

El treball de recerca és un treball individual que es realitza sota la supervisió d'un professor-tutor de recerca, el qual, a més de fer el seguiment, s'encarrega de l'avaluació del mateix. Els aspectes primordials que cal tenir en compte a l'hora delaborar el treball de recerca són els següents:

• Triar i acotar una àrea de recerca concreta.
• Analitzar l'àrea acotada i distingir els aspectes bàsics que són secundaris. Identificar problemes i formular preguntes.
• Plantejar l'objectiu o objectius que es persegueixen amb la recerca.
• Esquematitzar el procés del treball de recerca, planificar les accions que caldrà emprendre per assolir els objectius previstos.
• Cercar la informació adequada al tema triat en els seus diferents aspectes i processar-la.
• Proposar explicacions provisionals o hipòtesis resolutives (si escau) als problemes plantejats. Plantejar estratègies de resolució.
• Aplicar la metodologia i estratègia triada i recollir els resultats.
• Processar aquests resultats i contrastar-los amb la informació de que es disposava a l'inici.
• Arribar a conclusions i argumentar-les.
• Si l'estratègia de treball no ha funcionat i els resultats o les conclusions són minses respecte a allò que s'esperava, ser capaç d'explicar per què i articular una estratègia més adient.
• Plasmar per escrit el treball realitzat de manera ordenada i coherent. L'alumne elaborarà una memòria-dossier escrit del treball realitzat, que constarà de:

· Introducció

• Desenvolupament del tema
• Elaboració de conclusions
• Referència a les fonts d'informació

4. Elaboració del treball de recerca

Per a la confecció d'un treball d'aquest tipus no hi ha un model perfecte ni un conjunt d'estratègies únic i que corresponguin al tema proposat. El que volem presentar ara és un guió que es pugui adaptar a les característiques del treball de cada alumne i a les necessitats dels temes.

A grans trets, el treball de recerca que realitza l'alumne ha de tenir tot un seguit d'exigències com són:

• Relació amb el tema: el treball s'ha de centrar essencialment e el tema proposat tot incloent-li les idees secundàries que hi puguin estar relacionades. S'ha d'evitar, per tant, d'allunyar-se del que és l'eix de treball.
• Utilització de les fonts escrites: el treball ha de ser el resultat d'una lectura profunda, no es suficient una simple resum de llibres o articles, ni tampoc limitar-se a descriure o narrar fets; es tracta d'analitzar materials, elaborar-los, criticar-los, argumentar-los, etc.
• Argumentació raonada: el material recollit s'estructura de manera que les idees quedin enllaçades de manera lògica assegurant-nos la coherència i consistència de cada aparat. És convenient il·lustrar el contingut amb cites, exemples, etc., per be que no s'espera d'un treball com aquest una explicació definitiva, sinó que es considerin els diferents aspectes d'una problemàtica i s'analitzin d'una manera crítica.
• Presentació formal: el treball ha de respectar uns criteris bàsics de correcció gramatical, ortogràfica i sintàctica, ha de ser coherent a l'hora d'emprar les cites textuals, les referències bibliogràfiques, etc. D' altre banda s'ha de veure un estil propi i adequat amb el tema treballat.

5. Treballs de recerca de Tecnologia 1999/2000