Escola Municipal de Música de Puig-reig

Música per tothom

Entrada

 

Organigrama del Centre

Aula

Sala de professors

Coordinador Modern

 

Jordi Camp

Coordinador clàssic

 

Ramon Noguera

Coordinador d’activitats i de l’entorn

 

Carles Planas

Claustre

Adjunt de Coordinació General/ Secretaria/a

 

Gemma Figols

 

Coordinador general/ Director/a

Carme Altimiras

Consell Escolar

Presidenta: Carme Altimiras

Adjunt a Direcció: Gemma Figols

Representant de l’Ajuntament: Carme Rosell

 

Representant dels Pares:

* Sandra Rabat

* Lluïsa Sanz

 

Representant dels alumnes:

* Quim Puig

* Mariona Giralt

 

Representant dels Professors:

* Xavier Guitó

* Carles Planas

* Carlos Megias

* Pep Puig

 

Representant de l’ampa:

* Salut Soler

 

 

 

 

Ens Titular del Centre/ Ajuntament

Organigrama del Centre

.PROGRAMES EDUCATIUS

 

 

ESTUDIS REGLATS			ESTUDIS NO REGLATS
BAT.	5è	16 anys	Cinquè	Nivell Mitjà		Adults
ESO	4t	15 anys	Quart
	3r
	14 anys Tercer   2n	13 anys	Segon
	1r	12 anys	Primer
			PROVA DE PAS DE GRAU AL CONSERVATORI
Primària	6è	11 anys	Quart	Nivell Elemental (fent totes les assignatures)		Nivell Elemental (fent només les assign. obligatòries)
	5è	10 anys	Tercer
	4t	9 anys	Segon
	3r	8 anys	Primer
	2n	7 anys	Ini II		Iniciació
	1r	6 anys	Ini I
Ed. Infantil	P-5	5 anys	Sensi 5		Sensibilització
	P-4	4 anys	Sensi 4
	P-3	3 anys	Sensi 3
Escola bressol		0-2 anys			Música per créixer

Quadres de simultaneïtat dels estudis de música  amb l’ESO i el batxillerat

Música per créixer  ( de 0 a 2 anys)

 

     Consta d’una sessió setmanal de 45 minuts on els infants, els pares o mares que els acompanyen i l’educadora comparteixen el gust per fer música en un moment en què els nens i nenes són especialment receptius a aquest llenguatge.

      La música afavoreix el creixement harmònic i equilibrat dels infants, ajuda el desenvolupament motriu i del llenguatge i promou la participació de les famílies en l’educació dels seus fills.

 

Sensibilització( P3-P4-P5 EDUCACIÓ INFANTIL)

 

L’educació musical en els nens i nenes d’aquestes edats és molt interessant ja que desenvolupa en ells i elles una sèrie de valors i actituds necessaris per la vida quotidiana com són:la sensibilitat, la col·laboració, la creativitat, etc. Són classes d’iniciació a la música i al llenguatge musical. Es treballen diferents apartats entrellaçats l’un amb l’altre: ritme, moviment, cant, dansa, expressió corporal....

 

En aquest cursos de sensibilització es treballa a partir del joc. L’ alumnat va trobant a poc a poc la seva seguretat i té una experiència en el camp de l’educació no tant sols musical sinó general.

 

 

 

Iniciacions ( 1r-2n de PRIMÀRIA)

 

Sense deixar de banda el treball sensorial, s’inicia l’aprenentatge de la lectura i escriptura musical. Al mateix temps aniran  descobrint el gust per la música i els diferents instruments que podran aprendre a l’escola.

Nivell Elemental ( 3r-4t-5è-6è PRIMÀRIA)

 

Obligatòries:  LECTURA + INSTRUMENT

Optatives: T.D.A. – Cambra – Orff – Conjunt Instrumental -  Cant Coral

 

L’ alumnat pot triar si vol fer només les obligatòries lectura + instrument o ampliar la seva educació musical amb les optatives i així tenir l’oportunitat de fer la prova de pas de grau al conservatori.

(NOTA: T.D.A. = Teoria Dictat i Audició)

Nivell Mitjà (1r-2n-3r-4t ESO)

 

Obligatòries:  LECTURA + INSTRUMENT

Optatives: T.D.A. – Harmonia clàssica o moderna - Cambra –  Conjunt Instrumental - Cant Coral -  Combo – Orquestra – Banda.

L’alumnat comença  aprofundir amb la música i es prepara, si vol, per fer l’aprova d’accés al Conservatori amb el curs que ell l’hi interessi, o bé segueix una línia a la seva mida fent les obligatòries més les optatives a escollir.

Harmonia

 

L’ harmonia clàssica consisteix en el coneixement acords que s’utilitzen amb la música clàssica., fer acompanyaments per cançons,  fer segones veus... També analitzarem partitures.

Àrea de Música Moderna

 

Harmonia Moderna que consisteix en el coneixement dels acords que s’utilitzen en el pop, rock, salsa, jazz, etc... i en la seva relació.

Primer estudiem els acords tríades i després els quatríades en els diatonicismes majors i en un tercer nivell, en els diatonicismes menors.