PARLEM…

Petita descripció dels infants de 3 a 5 anys

L’objectiu de l’educació i del desenvolupament en aquestes edats és encaminar a l’infant cap a l’autonomia, no només del moviment o de l’esquema corporal, sinó en les competències socials i en el desenvolupament moral. Jean Piaget diu" l’autonomia és un poder que només es pot conquerir des de dins de l’individu, la qual no s’exerceix si no s’ha après a partir de la cooperació".

Petites fites o característiques dels petits de 3 a 4 anys:

Del cos: salta amb els dos peus alhora assumeix les diferències sexuals sap córrer a diferents velocitats i parar comença a definir si és dretà o esquerrà no hauria de necessitar ajuda per rentar-se les mans i la cara pot anar sol al lavabo i, de vegades, necessitar ajuda es despulla sol o amb poca ajuda utilitza els coberts per menjar sol beu del got sense ajuda puja les escales posant un peu a cada graó

De la conducta, la relació i del pensament:

és egocèntric: no es diferencia del que l’envolta, i no sap posar-se en el lloc de l’altre sovint atribueix a objectes i coses l’origen dels fets juga sol, i a vegades acompanyat apareixen conflictes en la seva identificació amb l’adult, sovint es creu igual que l’adult no és estable en les regles de joc, sovint se les reinventa

Del llenguatge:

pot ordenar les petites accions que ha fet al llarg d’una estona (matí o tarda) entén i aprèn el contingut de les coses, però no la forma com li han explicat Petites fites o característiques dels petits de 4 a 5 anys: Del cos: retalla amb tisores agafa correctament el llapis col·labora en la dutxa té un domini lateral del cos intenta vestir-se sol i amb poca ajuda De la conducta, la relació i del pensament: mostra molta fantasia i imaginació té més independència i seguretat passa més temps amb el grup de joc apareixen les pors desconegudes, sovint a la nit pot fer classificacions de coses pot fer petits encàrrecs i executar petites ordres Del llenguatge: pot explicar el mateix fet de diferents maneres amb el mateix significat diferencia les parts d’un conte i els seus personatges juga amb el llenguatge: endevinalles, cançons, fonemes que sonen bé Certes conductes usuals que cal reconduir o corregir, fent reflexionar el nen o la nena el per què les fa, i que entengui el per què estan malament: