Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa // 1998 // Volumen 4 // Número 1_PRE
ISSN 1134-4032 // D.L. SE-1138-94
Este número monográfico de "Relieve" titulado "Teachers dealing with student's diversity" representa una oportunidad del máximo interés, ya que lo conforman cuatro trabajos que podrían, muy bien, servir de ejemplos para ilustrar los esfuerzos que se vienen desarrollando en el ámbito de la educación especial, en respuestas a los nuevos retos que se nos han planteado, como consecuencia del importante cambio de perspectiva en el que estamos implicados.