“Els alumnes també es sentiran còmodes i, per tant, tendiran a comportar-se d’una manera segura, si han experimentat una progressió adequada en relació a les seves destreses i si el seu historial inclou una relació d’èxits(...) 

Finalment el professor haurà d’estar en alerta constant a qualsevol comportament insegur per part dels alumnes. Un alumne no és un adult madur. En molts casos durant les activitats, els nois i noies no es comporten d’una forma completament madura. El professor, per tant, ha de ser conscient de qualsevol comportament d’un alumne que el posi en perill a ell mateix o als seus companys.”   SIEDENTOP, pl 256