Autor: Antoni Moga
El disseny i el desenvolupament curricular de qualsevol àrea és legitimat, sovint, en termes teòrics, per les denominades fonts del currículum, titpificades com a: sociològica, psicològica, epistemològica i pedagògica. En el currículum de les ciències socials i de les humanitats, aquestes fonts poden tenir la mateixa interacció entre elles que en qualsevol altra àrea, però amb l'escull insalvable de ser molt més sensible a l'impacte episòdic del poder dominant. Paradoxalment, aquestes fonts que han de manar de la substància que serà objecte de la didàctica de les ciències socials, tenen en molts casos, en els factors polítics, socials, en definitiva, el primer parany.