Els alumnes Carlos Rodríguez  i Laia Jiménez de 1r i 2n d'ESO de L'IES Mercè Rodoreda es van presentar al Concours de Journalisme Educafrancés amb redaccions sobre el tema de l'espai des d'un punt de vista científic.

Han obtingut els primers premis dels nivells de 1r i de 2n d'ESO de tota Catalunya. El tema triat per la Laia era la NASA i Carlos va escriure sobre el sistema GPS europeu.

Els alumnes guardonats guanyen un curs de llengua francesa de 15 dies de durada a Besançon i diverses excursions pel país veí i el seu professor, en Francisco Collado, un curs de francès a l'Institut Français de Barcelona.

Presentació.

Des de fa uns quants anys, planifiquem i organitzem un Pla d’Activitats de caràcter cívic, que complementa i amplia la formació cívica, social i cultural dels participants del nostre centre, atès el paper important que han de tenir els centres de formació de persones adultes en la millora de les competències bàsiques educatives, professionals i socials dels ciutadans del nostre país. Per tal de col·laborar així en la consolidació d’una societat catalana basada en la llibertat, la solidaritat i en la inclusió i cohesió social, a partir de la seva identitat pròpia.

Destinataris.

Els aproximadament 600 alumnes inscrits als 22 cursos autoritzats en els diferents nivells i programes del centre, desenvolupats al llarg del dia en torns de matí, tarda i vespre i a l’equip docent i la resta de participants de la comunitat educativa del centre. Algunes de les activitats, com ara les 11 “causes cíviques” aprovades per la Comissió de participació del Consell de Centre,s’orienten a la totalitat dels participants, atès que aborden continguts en valors i actituds de caràcter global. En canvi, hi ha activitats que s’organitzen per a grups més reduïts ja que l’objectiu de les mateixes està més lligat als continguts curriculars i d’aprenentatge.

Objectius.

A partir del Projecte de Centre, la nostra escola té plantejats com a grans objectius desenvolupar activitats formatives de caràcter transversal i interdisciplinar, que fomentin la participació activa de tota la comunitat educativa de l’escola.

Segons el Projecte Lingüístic, el nostre centre a més a més d’oferir l’ensenyament de la llengua catalana, així com de la castellana i l’anglesa, es planteja la dinamització en l’ús social de la mateixa, fent de la llengua pròpia de Catalunya l’eix de comunicació social per tal d’afavorir la societat de la inclusió i la cohesió social, atesa la creixent diversitat en les procedències lingüístiques i culturals dels nostres participants. És per això que el català és la llengua d’ensenyament del centre i d’ús en totes les comunicacions internes, a la vegada que la llengua vehicular de comunicació de tot el professorat. En conseqüència, es potencia que les activitats es desenvolupin en català de forma preferent, a excepció de les que per la seva especificitat es conceben en castellà o en anglès, alhora que es fomenta el respecte i la valoració positiva per a totes les llengües i procedències culturals d’arreu del món.

Amb aquestes activitats, que complementen i amplien els diversos programes formatius, es pretén desenvolupar en els alumnes una formació integral com a ciutadans amb informació i capacitat crítica i reflexiva, per tal de millorar el seu benestar personal, la seva preparació laboral i la seva capacitat de participació cultural i social.

Volem que tot l’alumnat, indistintament de la seva procedència cultural, de la seva formació prèvia i del curs o programa en què està matriculat, així com també els professors i professores aprofundim en les actituds i valors de solidaritat, participació crítica i democràtica i inclusió en la societat catalana, per tal d’aconseguir una societat cohesionada i arrelada molt especialment en l’entorn més immediat com és el barri i la ciutat.

Desenvolupament de l’experiència.

Mitjançant el Consell de Centre i el Claustre, l’equip directiu i els professors del centre proposen i organitzen al llarg del curs les diverses activitats desenvolupades.

Algunes van dirigides al conjunt dels participants del centre i d’altres a grups concrets d’alumnes, segons l’objectiu de cada activitat.

Les activitats de caràcter transversal que van dirigides a tots els participants del centre s’informen i s’aproven per part del Consell de Centre, amb la col·laboració de la Comissió de convivència del mateix Consell.

També s’informa en les reunions de Delegats de classe, per tal que aquests hi participin i col·laborin en la difusió i organització de les mateixes.

A l’hora de planificar les activitats es té en compte l’oferta existent en cada moment en el territori, tant a l’Hospitalet, a Barcelona, Catalunya o en d’altres indrets (cinema, teatre, exposicions, conferències, fires, etc.), així com les possibles aportacions i col·laboracions de persones i/o entitats properes a la realitat del centre.

A continuació presentem algunes de les 31 activitats del Pla desenvolupat al llarg del curs 2007-08.