• Els alumnes marroquins als centres catalans.
• Cultura d'origen, sistema educatiu, relació escola-familia.
• Dificultat d'integració: religió, llengua.
• Què hem de saber per treballar amb aquest alumnat? Quins recursos tenim i què podria millorar
  -- A càrrec de Khadija Sahli, mediadora cultural de l'Ajuntament de Terrassa

• Exposició de l'experiència duta a terme al CEIP Montserrat de Terrassa per donar una resposta a les necessitats derivades d'incorporar alumnat immigrant. Paper de les famílies.
  -- A càrrec de la directora del CEIP Montserrat de Terrassa

Tindrà dues parts:

• La primera estarà centrada en les característiques socials, culturals, i d'escolarització, de Gàmbia i Senegal.
• La segona tractarà de les característiques de la immigració senegambiana a Catalunya i observacions de les dinàmiques de sociabilitat dels infants dins i fora de l'escola...
  Es passarà un vídeo de diferents experiències.
  
  -- A càrrec de Bea Ballestín González, Universitat Autònoma de Barcelona.
  Departament d'Antropologia Social i Cultural

• Tristesa, tensió, soledat, por, desesperança...Aquests sentiments acompanyen a
  gran nombre d'immigrants i configuren un trastorn caracteritzat per l'estrès crònic i
  múltiple. Aquesta malaltia va ser descoberta fa uns anys pel doctor Achotegui i ens
  ajudarà a entendre els sentiment viscuts per les famílies dels nostres alumnes.
  
  -- A càrrec de Joseba Achotegui , psiquiatre i professor de la Universitat de Barcelona. Fundador de SAPPIR (Servei d'atenció Psicopatològica i Psicosocial a immigrants i refugiats.