Partint de la idea que la competència matemàtica s’adquireix en contextos que tinguin sentit tant per a

l’alumnat com per al coneixement matemàtic que és pretén desenvolupar; i que l’objectiu és que els alumnes

aprenguin a pensar i raonar matemàticament, es mostraran activitats contextualitzades on la resolució de

problemes, entesa en un sentit ampli, és el nucli de l’ensenyament.

Per tot això, en el taller, reflexionarem i inventarem qüestions que puguin generar ambients de resolució

de problemes a les primeres edats.