Un tomb per l'escola

Sala Polivalent

   Al laboratori treballem uns objectius bàsics i primordials:

  -Coneixement i compliment de les normes o pautes de comportament al laboratori
  -Correcta atribució dels noms als estris i reactius utilitzats
  -Utilització del microscopi i la lupa binocular

  Per tal efecte, realitzem un seguit de pràctiques de les quals n'anomenarem unes quantes:

   1.- Observació microscòpica de :

   - Les bactèries del iogurt
   - La mucosa bucal
   - L'epidermis de la ceba
   - Un tall de pastanaga
   - Els grans de pol·len
   - Els grans de midó en el tubercle de la patata
   - Les fibres de diferents teixits

2.- Determinació de:

	- La glucosa en diferents substàncies
	- Els grups sanguinis i el RH

3.- Les empremtes dactilars: Interpretació i revelat en diferents superfícies

4.- Petita investigació sobre

	- L'arbre genealògic del floquet de neu
	- La mosca del vinagre: Drosòphila

5.- Estudi d'un sòl: % d'humitat, contingut en matèria orgànic, estructura, textura, PH...

Els tres primers blocs de pràctiques corresponen al crèdit variable "La ciència i la detecció del crim". El 4t bloc correspon al crèdit variable " La genètica és la clau", i el 5è bloc correspon al crèdit variable " El sòl i l'agricultura".

Menjador
Diàriament, el menjador funciona per aquells alumnes i professors que vulguin quedar-se a dinar a l'escola, normalment a prop de 100. Com veureu, aquesta mostra mensual del menú és molt variada.

1ª SETMANA	DILLUNS	DIMARTS	DIMECRES	DIJOUS	DIVENDRES
	* Fideus a la cassola * Carn arrebossada amb patates xips * Almívar	* Cigrons i patates * Hamburguessa amb amanida * Fruita	* Entremès * Pollastre rostit amb patates fregides * Iogurt	* Arròs a la cubana * Lluç empanat amb enciam i olives * Fruita	* Patata amb sípia * Ous ferrats amb guarnició * Fruita
2ª SETMANA
	* Escudella * Estofat de vedella amb xampinyons * Fruita	* Llenties i patates * Pollastre arrebossat amb guarnició * Fruita	* Espaguetis * Truita de papata amb guarnició * Iougurt	* "Ensaladilla" russa * Hamburguesa amb amanida * Fruita	* Arròs * Salsitxes amb patates fregides * Almívar
3ª SETMANA
	Patates guisades Hamburguesa amb amanida * Fruita	* Entremès * Llom a la planxa amb patates fregides * Iogurt	* Pizza margarita * Filet de lluç amb amanida * Fruita	* Macarrons * Truita francesa amb patates xips * Iogurt	* Mongeta seca amb patates * Pollastre rostit amb guarnició * Fruita
4ª SETMANA
	* Patates i mongeta tendra * Mandonguilles * Fruita	* Escudella * Rodó de vedella amb patates fregides * Iogurt	* Llenties i patates * Pollastre arrebossat amb guarnició * Fruita	* Espaguetis * Ous a la mimosa amb amanida *Almívar	* Arròs a la cubana * Filet de lluç amb enciam i olives * Fruita

Aula de tecnologia

La Tecnologia permet a les persones dissenyar, construir i produir béns i objectes que els són necessaris i útils, aplicant uns coneixements, transformant uns materials, utilitzant unes eines i màquines determinades i treballant d'una manera organitzada.
Podem dir que tecnologia és el conjunt de coneixements i habilitats que fan que les persones puguin produir els béns i objectes que els permeten resoldre els problemes pràctics de la vida diària.

L'àrea de la tecnologia es comença a treballar als cursos de la Secundària. Tots els crèdits corresponents a aquesta àrea estan formats per hores teòriques i d'altres pràctiques on cal que l'alumnat dissenyi, construeixi i avalui el projecte final.

Alguns dels aspectes que s'estudien són els següents:

- El llenguatge gràfic - Materials i eines - Corrent elèctric - L'habitatge. Instal·lacions. Construcció de maquetes - Màquines i mecanismes - Motors tèrmics - El món de l'empresa - El teixit, tècniques de poducció d'aliments...

Aula Ed.Visual Plàstica

	L'Educació Visual i Plàstica es fa evident, en primer lloc, per la necessitat de desenvolupar en l'alumnat capacitats d'expressió, anàlisi, crítica i apreciació de les imatges i en segon lloc, per la seva trascendència en relació amb la inundació d'informació visual, pròpia de l'època on vivim.
Per això, l'arrencada de l'àrea es troba en el món quotidiàd'imatges i fets plàstics en el que viuen els joves i on trobem els productes de l'arquitectura, del disseny gràfic i industrial i les múltiples imatges visuals transmeses pels diferents mitjans de comunicació. Són moltes i variades les activitats que desde l'aula més creativa de l'escola realitzem. A part dels continguts comuns, dels quals ja hem parlat,estudiem màteries optatives com aquestes: - L'imatge fotogràfica: Per a comprendre i relacionar els antecedents físics i químics que han fet possible la fotografia. Els nois i noies revelen les seves fotografies en blanc i negre. - Dibuix artístic: Preten desenvolupar la capacitat d'observar i representar gràficament formes i imatges a partir de la memòria visual. Es fa necessari sortir de l'aula i dibuixar la natura.
- Fonaments de l'imatge seriada. El còmic:Es confecciona un còmic amb dibuixos i textos propis. - Dibuix tècnic: Dirigit als alumnes de 4t. d'ESO que vulguin continuar els seus estudis de batxillerat artístic o tecnològic. - Cinema: Màgia i realitat: El comentari crític de pel·lícules vistes a l'aula és el punt de partida d'aquest crèdit variable. Per últim, hem de senyalar els tallers que fem a l'escola: cal·ligrafia, papiroflèxia, decoració de miralls, paper machê, gravat sobre linòleum i pintem pedres.

Laboratori

2.- Determinació de:

	- La glucosa en diferents substàncies
	- Els grups sanguinis i el RH

3.- Les empremtes dactilars: Interpretació i revelat en diferents superfícies

4.- Petita investigació sobre

	- L'arbre genealògic del floquet de neu
	- La mosca del vinagre: Drosòphila

5.- Estudi d'un sòl: % d'humitat, contingut en matèria orgànic, estructura, textura, PH...

Aula d'informàtica

Actualment, el progrés de les tecnologies de la informació i la comunicació, que s'estan implantant amb molta rapidesa, també provoquen transformacions profundes en la societat. La generalització dels mitjans informàtics i la unió amb els mitjans de comunicació constitueix la revolució del nou mil·leni, atès que afecta la forma de treballar de molta gent, la manera com ens relacionem entre nosaltres, el sistema d'aprendre i allò que aprenem, l'accés a la cultura, la manera de divertir-nos, etc. Les noves tecnologies modifiquen els nostres hàbits i la nostra manera de viure.
La societat actual ja no es pot comprendre sense un mínim de cultura informàtica. Cada dia estem més habituats a utilitzar els ordinadors i les noves tecnologies per efectuar qualsevol mena d'activitat. Això ens obligarà cada vegada més a conèixer més àmpliament la informàtica i les tecnologies que se'n deriven.

A l'escola, es comença a impartir classes de informàtica als alumnes del Cicle Inicial de Primària. A partir d'aquests cursos fins als darrers de Secundària, els alumnes treballen en aquesta matèria diferents aspectes i fan servir diverses aplicacions informàtiques.

Alguns dels punts que es treballen són:

  -Coneixement de l'equip informàtic
  -Jocs interactius
  -Aplicacions didàctiques (memòria, funcions matemàtiques bàsiques...)
  -Sistema Operatiu. Funcions
  -Processador de textos. Aplicació d'exercicis pràctics
  -Full de càlcul. Plantejament i resolució d'exercicis pràctics
  -Bases de dades. Exercicis pràctics
  -Internet. Navegació. Correu electrònic. Cerca d'informació
  -Dibuix vectorial amb ordinador
  -Disseny de pàgines web
  -Fotografia digital. Conceptes i resolució d'exercicis pràctics