Filosofia

FILOSOFIA dels 3 als 12 anys

	ENSENYAR A PENSAR, A RAONAR I A GESTIONAR LES EMOCIONS El programa de Filosofia està relacionat amb el treball dels valors. Emprem un mètode per potenciar les habilitats de pensament, dedicant una sessió setmanal a l'aula. L' objectiu principal és que l'alumnat aprengui a pensar per si mateix, proporcionant-li eines per millorar la seva capacitat de judici, despertar el seu esperit crític i que sigui capaç de respectar l'opinió dels altres. Des del curs 2001-02 està plenament integrat a l'escola. HABILITATS DE PENSAMENT QUE TREBALLEM GLOBALMENT: DE RECERCA: ENDEVINAR FORMULAR HIPÒTESIS OBSERVAR BUSCAR ALTERNATIVES ANTICIPAR CONSEQÜÈNCIES IMAGINAR, IDEAR, INVENTAR I CREAR DE CONCEPTUALITZACIÓ I ANÀLISI: SEMBLANCES I DIFERÈNCIES COMPARAR I CONTRASTAR AGRUPAR, CLASSIFICAR I SERIAR DE RAONAMENT: BUSCAR I DONAR RAONS QUE PASSARIA SI ... ESTABLIR RELACIONS DE CAUSA-EFECTE DE COMUNICACIÓ: EXPLICAR, NARRAR, DESCRIURE TRADUIR DEL LLENGUATGE ORAL A LA PLÀSTICA TRADUIR DE LA PLÀSTICA AL LLENGUATGE ORAL EXPRESSAR SENSACIONS I EMOCIONS A TRAVÉS DEL LLENGUATGE PLÀSTIC i D'ALTRES.

	Programes i materials amb els quals treballem: *INFANTIL: “Tot pensant...”* Materials: Capsa o bossa on ficar objectes per endevinar, contes i làmines d'art: Miró, kandinski, Picasso, Van Gogh... Targetes per identificar i expressar sentiments i emocions. *“Com et sents avui?” P-3* “Conversa a partir de l’observació d’una làmina a P-4”

	*CICLE INICIAL: Identificar i expressar sentiments i emocions* *Materials: Contes i làmines d'art* *"El monstre de colors":*

	*CICLE MITJÀ: "Competència social i gestió d’emocions"* Posem grandària als nostres sentiments. 3r curs Argumentant les nostres idees. 4t curs

	*CICLE SUPERIOR: “Habilitats socials i de pensament” a través del cinema i l’art.* *Materials: Làmines d'art i Pel.lícules*

La disposició en rotllana i el fet què tothom ha de participar afavoreix el creixement i la cohesió del grup classe. El grup esdevé comunitat de recerca: les idees d'uns i altres permeten construir pensament. No es tracta només de parlar sinó de justificar les opinions donades, donar argumentacions, fer inferències, enunciar hipòtesis, contrastar, deduir, transferir a contextos diferents,… La transferència a altres àrees de les habilitats treballades i aprofitar altres moments de la classe per fer un diàleg filosòfic ens ha fet considerar aquest programa un element clau en la formació integral del nostre alumnat.

Projectes
Índex