Reportatge i resum amb els vídeos, fotos i presentacions de la VI Jornada Innovem 2011
Resum de totes les activitats
Inauguració Teresa Pijoan, directora general d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat
"Competitivitat & Creixement = Innovació + Formació" Esteve Almirall / Professor Associat a ESADE i a la UPF en l’àmbit de la Innovació
Estem assistint arreu a canvis molt importants en la manera en què les societats competeixen i aquests canvis tenen implicacions profundes no solament en les capacitats i competències que es demanen als ciutadans sinó també en la necessitat d’actualitzar-les i en assumir la responsabilitat d’aquesta actualització. Aquests canvis estan afectant a tots els nivells de l’educació.
Projecte interdisciplinari "L'Escorpí" Gemma Grau / Escola Infant Jesús
Aquesta experiència és una unitat de programació que s’emmarca dins del projecte curricular de coneixement del medi. Pretén que l'alumat conegui les característiques dels animals segons el grup al què pertanyen i els seus hàbitats.
La metodologia utilitzada al llarg d’aquesta unitat ha estat el treball per projectes que implica a totes les àrees del coneixement.
La revista escolar del CFA Palau de Mar, un projecte transversal i col·laboratiu Joan Padrós i Josep Oliveras / CFA Palau de Mar
La revista escolar és un treball col·laboratiu i transversal entre professorat i alumnat, de diferents ensenyaments i nivells. Els estudiants de la llengua catalana elaboren textos amb l'objectiu de normalitzar l'ús del català com una eina d'expressió i els estudiants d'informàtica aprofiten aquests textos per editar-los al bloc de la revista, afegint-hi imatges, gravacions d'àudio i gravacions de vídeo.
L'escola sense llibres Eulàlia Griset / Escola L’Arenal de Llevant
L'Arenal de Llevant és una escola de Barcelona que basa el seu projecte en el fet d’establir una estreta relació entre el treball científic, el treball curricular de les diferents àrees d'aprenentatge i la utilització dels recursos que proporcionen les Tecnologies de la Informació i la Comunicació.
"La dama de Vallcarca", una novel·la negra col·laborativa Javier Sánchez / UAB Idiomes
La dama de Vallcarca és una novel·la negra escrita pels estudiants d'Espanyol com a Llengua Estrangera de la UAB Idiomes Barcelona.
Aquesta novel·la s'emmarca en un projecte de centre que pretén motivar i generar aprenentatge significatiu mitjançant la utilització d'aplicacions 2.0 per a la creació de tasques educatives.
La idea principal del projecte és que el lector a través de Google Maps situï l'escena en un mapa físic al mateix temps que llegeixi l'obra i conegui alguns dels racons més característics de la nostra ciutat, Barcelona.
Dia del Llibre 2011, un mosaic d'eines 2.0 Imma Barriendos / CFA Freire
Aquest any les diferents activitats del Dia del llibre s'han agrupat en un espai virtual (Google Sites) que ha anat creixent amb la incorporació d'altres eines 2.0. És com un aparador de les aportacions de diversos grups de l'escola: recomanacions de llibres, concurs literaris, taulers virtuals...
És rellevant destacar com l'elaboració d'aquest espai ha creat moltes situacions d'aprenentatge de l'ús de la web 2.0 per resoldre necessitats concretes.
Entorn, matemàtiques i TAC Ramon Miquel Bergadà / INS Terres de Ponent
Es tracta d’estudiar els continguts de matemàtiques del currículum de l’ESO en el propi context de l’alumnat, amb el suport de tecnologies de l’aprenentatge i del coneixement com Moodle, Google i GeoGebra entre d’altres; sense deixar de banda les eines més tradicionals com la cinta mètrica, el goniòmetre o la llibreta. En aquest procés l’aula ja no és només un espai físic de l’escola, sinó quelcom més ampli que va més enllà i que inclou l’entorn més proper, els recursos digitals i les eines de comunicació i col·laboració que facilita la xarxa d’Internet.
Explica’m el primer aprenentatge! Lídia Vilaseca / EOI
Experiència d’aula que té com a eix central la narració oral i escrita de vivències d’aprenentatge i parteix de les producions orals i escrites de l'alumnat elaborades en parelles o petits grups per posteriorment comparar les pròpies produccions amb un text literari (Elias Canetti: La llengua salvada).
Conèixer, descobrir i aprendre junts a través de la Ciència Carme Alemany / Escola El Roure Gros
El passat dia 17 de maig l'escola pública “El roure gros” del poble de Santa Eulàlia de Riuprimer, poble d’uns 1000 habitants de la comarca d’Osona, va ser guardonada amb el premi d'Ensenyament 2011 pel projecte "Conèixer, descobrir i aprendre junts a través de la ciència" que des del curs 2006-2007 es porta a terme a l’escola.
La recerca, la ciència i les matemàtiques són l'eix vertebrador i el nucli motivador de tot el treball de l'escola.
El treball i el pensament científic ens permet fer una mirada diferent al món, a través dels problemes i els dubtes, una mirada que demana curiositat i profunditat
Tècniques de creativitat per als docents Anna Castells / Jocs al segon
Aquest taller aporta tècniques concretes que es poden aplicar per activar la creativitat personal, plantejar correctament els problemes i crear noves propostes.
És molt útil per a equips docents que volen desenvolupar la pròpia creativitat per fer activitats innovadores a l'aula.
Objectius:
1. Conceptualitzar què és la creativitat
2. Conèixer algunes tècniques de creativitat
3. Conèixer algunes eines per activar la creativitat
Activitats per desenvolupar la creativitat en l’alumnat Oriol Ripoll / Jocs al segon
Aquest taller aporta activitats concretes que es poden utilitzar amb l’alumnat.
Estan basades en tècniques de creativitat que s’apliquen per activar la creativitat personal dels discents. És molt útil per a professorat que desitja tenir un “banc d’activitats”.
Objectius:
1. Conceptualitzar què és la creativitat
2. Disposar d’una bateria de recursos i d ’activitats basades en tècniques de creativitat.
Gestió del temps (GTD) i l'organització Daniel Aguayo / Dutudu
Aquest taller aporta eines i activitats per poder gestionar i organitzar el nostre temps seguint els passos del flux de treball de GTD (Capturar, Processar, Organitzar, Fer, Revisar).
Objectius:
1. Conèixer l'avantatge que suposa per a la creativitat fer servir eines de productivitat personal.
2. Mostrar GTD com a eina model de productivitat personal
3. Aprendre les nocions bàsiques del flux de treball de GTD, com a forma d'introduïr-se en aquesta metodologia.
Conclusions i cloenda Manel Busom , subdirector general d'Ordenació Curricular
Vídeo-reportatge Vídeo elaborat per alumnat de COMPETIC 1 del CFA Palau de Mar (Barcelona)
