Des d’un enfocament constructivista de l’ensenyament i l’aprenentatge, la unitat bàsica d’anàlisi es troba en l’anomenat triangle interactiu de l’aula. El procés mediador de les TIC aporta un valor afegit en totes les possibles ajudes a les pràctiques educatives i les contextualitza en la zona de desenvolupament proper que té, a través de la introducció de la internet a l’aula, un suport imprescincible per projectar el triangle interactiu més enllà de l'aula.
Les TIC i la construcció del coneixement.
La Zona de Desenvolupament Proper i la Zona de Desenvolupament Virtual.
El treball cooperatiu.
El teclat virtual.
L'escriptura col·laborativa: el treball del nom i de la frase.
El centre d'inici.
Les eines flotants.
L'ús de les eines de la PDI per a la correcció d'errors d'aprenentatge.
L'enregistrador.
El reproductor de vídeo.
Pràctica 1: La potencialitat de les TIC en la construcció del coneixement. La Zona de Desenvolupament Proper i la Zona de Desenvolupament Virtual
Pràctica 2: El teclat virtual i les seves aplicacions en dinàmiques col·lectives de l’aula
Pràctica 3: Pràctiques d'escriptura col·laborativa
-
