L'IES Nicolau Copèrnic forma treballa des de fa anys en temes de promoció de la salut i forma part de la Xarxa d'Escoles Promotores de la Salut.
Aquesta xarxa té els seus orígens en un projecte europeu iniciat l'any 1995 per iniciativa tripartita de l'OMS, CE i CUE.
Catalunya participa en aquest projecte europeu coordinant des del PESE a 22 centres de primària i secundària entre els quals està el nostre institut.
Les activitats que portem a terme van des del foment d'hàbits saludables,(autoestima, afectivitat, alimentació, etc.) i la prevenció de conductes de risc (tabaquisme, la drogodependència, violència de gènere, agressivitat, etc.)
Aquests objectius es porten a terme a travès del treball en tutoria, xerrades, tallers, així com a través de l'Escola de Pares i Mares.

El curs 2002-2003 i dins del marc de les XEP els nostre centre va participar en el projecte parlamentari "Fem una llei"

Els alumnes de 4rt d'ESO han participat durant aquest curs en l'activitat "Ciutadania i política: fem una llei" organitzada pel Parlament de Catalunya, juntament amb altres 19 centres de secundària de Catalunya, consistent en la simulació del debat d'un projecte de llei de defensa i foment de conductes saludables. El nostre centre formava part del "Grup parlamentari E", juntament amb IES Roquetes de Tarragona (portaveu), IES Pedraforca d'Hospitalet, Col·legi la Salle de la Seu d'Urgell..

Els objectius d'aquesta activitat eren atansar el Parlament als alumnes de l'ESO, facilitar coneixement de la tasca parlamentària i del paper dels parlamentaris/ies i conèixer el procés d'elaboració de les lleis. Igualment es pretenia reflexionar als adolescents sobre les conductes saludables i la prevenció les conductes de risc

El projecte de llei presentat consta d'un preàmbul i 15 articles estructurats en:
Títol I: De l'esport
Títol II: De l'alimentació
Títol III. De les mesures de control i assistència de les dependències de l'alcohol, del tabac i de les coles.

Metodologia. Els 20 centres s'han agrupat en 5 grups parlamentaris i cada grup parlamentari (4 centres) elabora i acorden esmenes conjuntes del grup. Després es distribueixen les diferents esmenes de tots el grups i cada grup decideix sobre l'acceptació o no de les esmenes dels altres grups. Hi ha una reunió al Parlament per negociar l'acceptació d'esmenes de tots els grups i decidir l'actuació de la sessió plenària final i finalment la darrera sessió plenària, amb participació de diputats i diputades que ha tingut lloc el passat dia 5 de maig.

Treball previ: s'han estudiat les competències del Parlament de Catalunya (Exclusives, Concurrents, Executives) el desenvolupament legislatiu, la Legislació general i la legislació sanitària en particular. També es pot consultar la documentació complementària i/o consultar a experts. Per una altra banda en les propostes que es facin cal analitzar les conseqüències, per exemple de tipus econòmic. El treball de classe s'ha fet estructurant el grup-classe en subgrups, el treball de cada subgrup després es posa en comú a la classe; els acords de la classe es posen en comú amb els altres centres

Comunicació:Per a l'intercanvi amb els altres centres s'ha fet servir la comunicació telefònica i telemàtica entre professors i xats entre alumnes del grup parlamentari per acordar esmenes

En col·laboració amb el Collège Descartes de la localitat francesa de Soisy sous Montmorency (zona de Burdeos) i altres dos centres europeus, portarem a terme un projecte Comènius sobta el títol genèric "El meu centre té història" . Amb aquest tema es treballà el coneixement i difusió dels trets característics medi local de cada centre i també de com és la vida quotidiana dels alumnes en general i en particular dins del centre educatiu, tot valorant la diversitat cultural. Es podran tractar aspectes com els hàbits alimentaris, els esports i el lleure, l'organització del centre, el coneixement de la regió, modus de vida, etc.

Metodologia. S'elaboraran revistes o diaris d'informació de cada centre que seran intercanviats entre els companys de projecte. S'intercanviaran fotos, fragments de vídeo, etc.

Us anirem informant del desenvolupament de les activitats i del projecte....