accÉS A LA PRESENTACIÓ DEL PROGRAMA DE BIBLIOTECA ESCOLAR "puntedu" 
DEFINICIÓ I FUNCIONS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
La biblioteca escolar és un espai educatiu i dinàmic, un centre de recursos que conté documents en tot tipus de suport per a l’aprenentatge i per a la recerca. És un servei per al desenvolupament del currículum i del projecte educatiu de centre adreçat al professorat, a l’alumnat i a tota la comunitat educativa. La seva missió és facilitar l’accés i difondre els recursos d’informació afavorint els processos de creació del coneixement.
La biblioteca escolar és un recurs fonamental per a l’adquisició de les competències bàsiques i el desplegament dels continguts curriculars a totes les àrees i etapes educatives. Així esdevé un element clau per l’assoliment de la competència informacional, el foment de la lectura i l’adquisició d’aprenentatges autònoms.
La biblioteca escolar es comunica i interacciona amb les seves comunitats d’usuaris utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació, integrant-se als entorns virtuals d’aprenentatge i als sistemes d’informació del centre. D’aquesta manera deixa de ser una biblioteca exclusivament en un espai físic per ser una biblioteca que conté, també, espais virtuals per a la consulta i per a la comunicació.
L ’article 88 de la Llei d’educació 12/2009, del 10 de juliol (DOGC) estableix que els centres educatius de Catalunya han de disposar d’una biblioteca escolar, com a espai d’aprenentatge, d’accés als recursos informatius i d’assoliment de l’hàbit lector adreçada al professorat, a l’alumnat i a tota la comunitat educativa, que col·labori amb l’entorn.
El funcionament, l’expansió i la dinamització de la biblioteca escolar al servei de l’aprenentatge i el coneixement gira a l’entorn de quatre àmbits:
L’organització de la informació i del fons documental
La biblioteca recull, gestiona i difon informació i documents que la comunitat educativa necessita per al desenvolupament de les seves tasques curriculars i l’evolució del projecte educatiu de cada centre. La seva gestió, com a ens mediador, comprèn la selecció, adquisició, catalogació i difusió de materials i requereix de personal format, especialitzat i coneixedor del centre educatiu.
El pla de lectura del centre
La biblioteca dóna suport al Pla de lectura de centre, que a partir de les necessitats detectades en una anàlisi prèvia desenvolupa objectius, metodologies i estratègies per aprofitar i assegurar l’assoliment de les competències bàsiques i per fomentar l’hàbit lector i el gust per llegir.
La competència informacional
La biblioteca facilita fonts d’informació i recursos diversos, útils per a l’alumnat, el professorat i la comunitat educativa, alhora que proporciona eines i estratègies didàctiques i metodològiques per afavorir la competència informacional. El treball conjunt amb les tecnologies de l’aprenentatge i la comunicació és imprescindible.
La dinamització dels seus serveis i recursos
La dinamització de la biblioteca escolar és la planificació i el desenvolupament de programes i activitats per donar a conèixer la biblioteca, els seus serveis i recursos, i per promoure la lectura i la competència informacional.
FUNCIONS DEL CORORDINADOR DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
És convenient que en cada centre es designi un membre de l’equip docent com a coordinador/a de la biblioteca escolar. El professorat coordinador i responsable de la biblioteca escolar, amb formació especifica, és el referent del centre per portar a terme tasques d’organització i gestió del programari de la biblioteca, la dinamització dels seus recursos i serveis, l’impuls del pla de lectura i de la competència informacional des de la biblioteca. Cal que la persona coordinadora tingui la formació necessària per a portar a terme les tasques pedagògiques i de gestió, independent del curs, àrea o matèria que imparteixi, i per exercir les funcions següents:
- Organitzar els espais i els recursos de la biblioteca escolar, i vetllar pel desenvolupament del projecte de biblioteca favorable a l’aprenentatge autònom i sense exclusions.
- Facilitar informació al professorat, a l’alumnat i a tota la comunitat educativa sobre els recursos disponibles per al desenvolupament de les competències bàsiques i el currículum.
- Preparar, organitzar i difondre eines i materials específics de suport al professorat per al desenvolupament de les seves tasques.
- Orientar, facilitar i difondre materials i eines a l’alumnat en resposta a les seves demandes, interessos i necessitats relacionades amb la competència lectora.
- Impulsar el pla de lectura de centre i promoure activitats seleccionades per afavorir el gust per la lectura i la competència informacional.
- Establir canals de coordinació amb els serveis educatius, la biblioteca pública i altres organismes de l’entorn.
DEDICACIÓ DEL COORDINADOR DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Les referències al coordinador de la biblioteca que aparexien en el Document per a l'organització i el funcionament dels centres educatius per al curs 2011-2012 són les següents:
33.1 Biblioteca escolar
“Tot i que els centres disposen d’autonomia per decidir la millor manera de garantir l’eficiència i l’eficàcia en l’ús del recurs “biblioteca escolar”, es recomana que en cada centre es designi una persona de l’equip docent que en coordini o es responsabilitzi expressament de la seva utilització”
Criteris per a la coordinació en els centres, apartat E. Coordinacions de programes específics
“El centre, d’acord amb el seu projecte educatiu i amb la finalitat de garantir el desenvolupament de programes específics que acordi amb el Departament d’Ensenyament, establirà àmbits i mecanismes de coordinació corresponents a aquests programes. Atès el caràcter temporal dels programes, l’assignació d’aquestes responsabilitats al personal del centre haurà de quedar recollida, com a mínim, en la programació general anual”.
FUNCIONS DE LA COMISSIÓ DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Per tal de fer assequible la biblioteca a tota la comunitat educativa, tenir-la oberta durant tantes hores com sigui possible, i donar suport, col·laborar i integrar les diferents propostes i activitats de la biblioteca en el claustre, es recomana que en els centres es pugui constituir una comissió de biblioteca escolar.
Aquesta comissió podria estar formada per: el/la coordinador/a de la biblioteca, representats dels diferents cicles i/o departaments del centre educatiu, un/una representat de l’equip directiu, elprofessorat responsable de les TIC/TAC i audiovisuals del centre, i si escau, un representant de les famílies, i un representant de l'alumnat.
I exercir les funcions següents:
- Establir criteris i formes de funcionament de la biblioteca d’acord amb la comunitat escolar i el PEC.
- Recollir les necessitats lectores i d’informació dels diferents sectors de la comunitat escolar i donar a conèixer els acords presos a l’entorn de la biblioteca.
- Elaborar i avaluar el projecte de biblioteca d'acord amb el Pla Anual del centre.
- Donar suport i fer difusió dels projectes i activitats que es desenvolupen des de la biblioteca a tota la comunitat educativa.
Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
