|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
COM FER-HO?
Aquesta activitat consisteix en realitzar
la volta al món seguint les etapes del viatge que va fer en Phileas
Fogg a la novel·la de Jules Verne "La volta al món
en 80 dies". Per tal de cobrir cadascuna de les etapes del viatge,
els participants hauran de passar per un seguit de proves tal i com el
mateix protagonista de la novel·la va fer durant el seu periple.
La lectura de l'obra de Jules Verne és imprescindible per superar
els obstacles que es presentaran al llarg de l'experiència.
S’ha procurat preveure esdeveniments com les sortides de "colònies", "viatges de setmana blanca" ... Per això trobareu que les activitats de lectura comencen sempre en divendres. Aquest fet podria afavorir el següent esquema de treball:
A.
El divendres, a partir
de les 11 h. , els equips consulten la web de "La volta al
món" i imprimeixen les activitats de lectura de l’etapa corresponent.
Fan fotocòpies, o còpies en fitxers, per a tots els components
de l’equip.
B. Al llarg del cap de setmana, els alumnes de cada equip llegeixen els capítols de la novel·la, corresponents a l’etapa de la setmana, acompanyats del full de preguntes i possibles respostes. En aquest full, i a mesura que llegeixen, van marcant la resposta que consideren correcta. És important anotar, al costat del full, la pàgina del llibre on han trobat la resposta, així com fer una marca amb llapis a la pàgina del llibre, un subratllat. C. A partir del dilluns, podeu marcar una sessió a l’aula per a fer la "posada en comú" de la lectura, amb les preguntes i respostes, amb l’objectiu d’arribar a una resposta única d’equip. En acabar o abans, podeu recollir el full individual on cada alumne ha fet el treball individual i puntuar-ho. Es tracta d’anar pregunta per pregunta donat la paraula als alumnes, de manera que diguin quina resposta han trobat com a correcta, en cas de discrepància hauran d’argumentar les seves respostes i interpretacions fonamentades en el text de la novel·la que ho corrobori o demostri. És possible que hagin d’acabar en una votació en cas d’igualtat en el nombre de criteris. Com a profes, encara hauríem d’estar al marge d’influir en la resposta, si més no el que s’espera és una feina de moderador del debat i garantir que les respostes siguin fonamentades. D. En acabar aquesta tasca, recollida per algun secretari o secretaria del grup, ja es pot fer la resposta al formulari connectant-se a la web i omplint el formulari corresponent. Tant mateix, una vegada respost el formulari es podrà consultar la classificació i comprovar els resultats. Deixem uns dies més la classificació de l’edició anterior per a que veieu el seu funcionament i la informació que proporciona. Aquesta feina us donarà, com a profes, ocasions de veure el treball individual, el treball en equip, la comprensió i expressió oral i escrita, la intervenció en un debat, l’argumentació, ... *** És mol important tenir present les normes o regles de funcionament, puntuació i classificació de les activitats. Això ho trobareu al menú "Informació/ "Normes per a la puntuació i classificació"
3.- Activitats per a compartir i presentació dels equips. De fet, a partir d’ara mateix ja podeu començar el treball d’aquest tipus d’activitats, sobre tot la presentació dels equips, i avançar feina per a totes les etapes, no caldria esperar a que les activitats de lectura hi siguin. L’esquema de treball per a aquest tipus d’activitats pot ser semblant al de les activitats de lectura. Aprofitant la distribució de tasques en equip, pot ser es poden fer subcomissions en l’equip i distribuir les diferents activitats o tasques: recollida i impressió de les activitats, consulta a Internet, recollida d’informació a la biblioteca del barri o del poble, entrevistes, redacció dels textos explicatius, confecció de la pàgina web, ... El resultat d’aquestes activitats sempre és una pàgina web, feta pels alumnes, que haureu d’ubicar en una carpeta, /volta05 de la URL on es troba la pàgina web del vostre Centre. Per això haureu de consultar amb el coordinador o coordinadora d’informàtica del Centre: ell o ella ha de crear l’espai, vosaltres li doneu els fitxers .htm , .jpg , .gif , .wav i el coordinador els posa a la carpeta. Ja podeu consultar la normativa
de publicació i ubicació dels vostres treballs,
de manera que es puguin veure al web de "La volta al món en
80 dies".
Aquestes activitats tenen un calendari diferent al de les preguntes de lectura, una setmana més, degut a la dificultat organitzativa que poden tenir. En tot cas recomanem que no us fiqueu en grans treballs, si més no mireu de confeccionar una pàgina bé resumida, concreta i que respongui al treball. Més endavant, si els alumnes, tenen més facilitat podeu demanar-li més ampliació. Aprofiteu per a treballar la recerca a Internet, la captura de textos i imatges, la confecció de textos explicatius curts i clars... |
