Introducció
|
|
Els nens i nenes que fan servir un ordinador a casa es mostren
més entusiastes i segurs quan n'utilitzen a l'escola
|
|
Els videojocs poden ser educatius si se'n fa un ús adequat
|
|
La TI pot proporcionar un entorn d'aprenentatge segur i encoratjador
|
|
La TI té flexibilitat per a adaptar-se a les capacitats i
necessitats individuals de cada estudiant
|
|
La TI pot estimular estudiants desmotivats per a l'aprenentatge
|
|
Els ordinadors proporcionen als estudiants l'oportunitat d'assolir bons
resultats on prèviament han fallat
|
|
Els ordinadors poden reduir el risc de fracàs escolar
|
|
La TI permet als estudiants reflexionar sobre què han escrit
i canviar-ho fàcilment
|
|
L'ús de l'ordinador per a la producció escrita motiva els
estudiants a adquirir destreses bàsiques de lecto-escriptura
|
|
Amb la TI els estudiants tenen accés immediat a materials de
referència més rics i variats
|
|
La TI pot presentar la informació de formes noves que ajudin a
comprendre-la, assimilar-la i utilitzar-la més eficientment
|
|
La TI allibera l'estudiant del processament manual i rutinari de dades,
permetent que es concentri en la seva interpretació i ús
|
|
Les idees difícils esdevenen més comprensibles quan
la TI les fa visibles
|
|
La tecnologia interactiva motiva i estimula l'aprenentatge
|
|
Programes informàtics amb veu digitalitzada poden ajudar en
el procés de lecto-escriptura
|
|
La TI proporciona a l'alumnat la possibilitat d'experimentar idees
i d'assumir riscos
|
|
Les simulacions amb ordinador estimulen el raonament
analític i divergent
|
|
La TI és particularment valuosa per mantenir l'atenció
dels alumnes amb problemes emocionals i de conducta
|
|
La TI pot sovint compensar les dificultats de comunicació i
d'aprenentatge d'alumnes amb discapacitats físiques i sensorials
|
|
La TI pot potenciar l'autoimatge i l'autonomia de l'alumnat amb
dificultats d'aprenentatge múltiples i profundes
|
|
La utilització de la TI fa que els professors revisin com
ensenyen i com aprenen els estudiants
|
|
Els ordinadors ajuden els estudiants a aprendre quan s'empren en
tasques i activitats significatives i ben dissenyades
|
|
Els estudiants fan un ús més efectiu dels ordinadors
si el professorat sap quan i com intervenir
|
|
La TI potencia l'efectivitat del treball en grup
|
|
Facilitar l'accés del professorat als ordinadors estimula i
millora la integració de la TI al currículum
|
|
Els directors que utilitzen ordinadors aixequen el nivell de la
TI a les seves escoles
|
|
Els sistemes de gestió de la informació poden estalviar
temps i diners a les escoles
|
|
Referències bibliogràfiques
|
