 |
| |
|
| Àrea curricular |
TIC-MAV, Coneixement del medi natural i social. |
| |
| Nivell educatiu |
Educació primària. Cicle mitjà |
| |
| Objectius |
-
Ser capaç de començar a observar els elements fonamentals que constiueixen una narració fílmica: estructura, personatges,temps i acció.
-
Descobrir els principis que fan possible les imatges en moviment.
-
Conèixer com s’aconsegueix realitzar una animació tridimensional (animació d’objectes) utilitzant la càmera de video.
-
Diferenciar entre imatge i realitat.
|
| |
| Continguts curriculars |
- Comprensió global del contingut d’una història narrada en imatges en moviment.
- Dibuix d’una escena i delimitació d’on passa.
- Delimitació de l’estructura de la narració.
- Descobriment de com es realitzen alguns trucs d’animació.
|
Descripció
|
- Explicació del que és la imatge en moviment per tal de fer animació tridimensional.
- Visionat de diferents animacions.
- Seqüències de moviments (frames per segon).
- Experimentació i pràctica en la manipulació d’una càmera de Video (parts bàsiques).
- Realització del guió: dibuix de les escenes (on comença, on passa i com s’acaba).
- Repartiment de les tasques per fer l’enregistrament en video.
|
| Observacions |
Treball de la imatge en moviment:
- Intuir les possibilitats de manipulació de les imatges en moviment mitjançant la selecció d’una part de la realitat (planificació) i la captació d’aquesta des d’un angle concret.
- Observar els elements fonamentals que constitueixen una narració fílmica (estructura, personatges, temps i acció).
- Diferència entre imatge i realitat: conèixer com es realitzen alguns trucs elementals.
- Realitzar petits exercicis d’animació amb la càmera de video.
Mostra del treball dels alumnes Els fruits de tardor  |
| |
| Contacte evamont@ravalnet.org (Eva Montanet) |
| |
