INFORME INDIVIDUAL PER ALS ALUMNES.

1. DADES PERSONALS DE L’ALUMNE
Nom i Cognoms:	Data:	
Edat:	Data de naixement:	Telf part.			Telf  feina:	
Domicili:	Localitat:	
Llengua d’ús habitual a casa:	Català 		Castellà 	Altres 	
IES de destinació:	

2. DADES ESCOLARS
Nom del centre de procedència:	Nom del tutor/a:	
Ha repetit algun curs: No    Si 
Quins ? 	Ha realitzat canvis d’escola?:      No     Si 
Noms i cursos de les escoles anteriors:
Alumne d’incorporació tardana?:  No    Si    Curs d’incorporació?:	
Suports rebuts durant el curs actual 	Freqüència (h/set):	Cursos escolars	Suports que suggerim continuar	
Mestre d’EE/reforç   
Logopeda                  
LIC                           			Pedagogia terapèutica  
Logopeda                       
LIC                               	
Adaptacions del currículum:                                             Materials diferenciats (quins):...........................
Modificacions del currículum: 
Quines àrees?.................................................		    ..........................................................................
                     ..................................................                    .........................................................................
                     ..................................................                    ........................................................................	       	
Assistència al centre:	Regular 	Irregular 	Molt irregular 
					Causes:	
Hi ha hagut intervenció d’altres serveis: EAP      Serveis Socials  	  CSMIJ      	  Altres .................
Indicar en quins cursos han intervingut: .............     .....................            .................          .....................
Ha tramitat alguna beca durant la seva escolaritat? SÍ / NO	
S’observa alguna dificultat en la:
-Disposició del material escolar necessari a principi de curs				
-Participació en les activitats programades pel centre (sortides, colònies, visites...)	
-Col·laboració de la família en el seguiment escolar del seu fill.					Alumne amb:
Dictamen	
Informe social	
Greus dif. apren.		

3. ACTITUDS I HÀBITS DE TREBALL
Atenció i participació a classe:	Poca		Bastant		Molta		
Intervenció en treballs en grups:	Poca		Bastant		Molta		
Cura del material propi:	Poca		Bastant		Molta		
Cura del material col·lectiu:	Poca		Bastant		Molta		
Seguiment de les normes escolars:	Poc		Bastant		Molt		
Regularitat i constància en la realització de les tasques	Poca		Bastant		Molta		
Ús de l’agenda	Poc		Bastant		Molt		
Organització i planificació del treball	Poca		Bastant		Molta		
Relació amb els/les companys/es	Poca		Normal		Difícil		
Relació amb els/les mestres	Poca		Normal		Difícil		
	Poca		Normal		Difícil		
	Poca		Normal		Difícil		

4. CONEIXEMENTS
Ha assolit els objectius de cicle:	Cicle Inicial    	Cicle Mitjà    		Cicle Superior		

Dels següents continguts de llengua i matemàtiques, seleccionar l’apartat que més s’ajusti a la realitat de l’alumne. Si no es pot incloure en cap d’ells, escriure a l’espai en blanc la situació específica. 
EXPRESSIÓ ORAL	CAT	CAST	
S’expressa oralment de forma molt correcta. Vocabulari adequat. Frases sintàcticament ben estructurades. Discurs coherent.			
S’expressa oralment de forma acceptable. Vocabulari restringit. Frases simples.			
S’expressa oralment de forma elemental. Vocabulari pobre. Dificultats gramaticals i sintàctiques.			
S’expressa oralment amb vocabulari reduït, abundants dificultats gramaticals i sintàctiques. Discurs redundant o repetitiu en el contingut.			
Altres:

			

COMPRENSIÓ ORAL	CAT	CAST	
Comprensió oral correcta			
Comprensió oral amb dificultats en relació a:			
						Explicacions de classe			
						Converses Habituals			
						Ordres i consignes			
Altres:

			

EXPRESSIÓ ESCRITA	CAT	CAST	
Expressa idees per escrit de manera clara i entenedora. Frases morfosintàcticament ben estructurades i ortografia correcta.			
Expressa idees utilitzant vocabulari restringit, frases simples, repetició de nexes i contingut superficial.			
S’expressa amb mancances d’estructuració morfosintàctica i errors d’ortografia natural.

Altres:

			

LECTURA	CAT	CAST	
Llegeix de manera fluïda i expressiva. Comprèn allò que llegeix.			
Llegeix de manera mitjanament fluïda, entonació incorrecta, alteracions de ritme. Comprèn allò que llegeix.			
Llegeix de manera poc fluïda, vacil·lant. Dificultats de comprensió.			
Llegeix amb dificultats, de forma sil·làbica.  Manca de comprensió.			
Altres

NUMERACIÓ I CÀLCUL		
Llegeix, escriu, representa, ordena i opera amb nombres naturals, fraccionaris i decimals.		
Llegeix, escriu, representa, ordena i opera amb nombres naturals		
Altres

MESURES		
Identifica i relaciona les unitats de longitud, massa i superfície.		
Coneix les principals unitats de longitud, capacitat, massa i superfície.		
Altres

PROBLEMES		
Resol problemes amb vàries operacions.		
Resol problemes d’una sola operació.		
Altres

GEOMETRIA		
Coneix relaciona i representa els continguts geomètrics bàsics.		
Coneix les figures geomètriques bàsiques		
Altres

5.ALTRES DADES RELLEVANTS PER A L’APRENENTATGE.
Reacciona de forma violenta davant la frustració.	Poc		Bastant		Molt		
Sol mostrar dificultats per seguir les normes.	Poc		Bastant		Molt		
Li costa implicar-se en activitats grupals. Té tendència a la inhibició i a la passivitat.	Poc		Bastant		Molt		
Es mostra col·laborador amb el grup. Respecta les normes de convivència.	Poc		Bastant		Molt		
És vulnerable i fràgil.	Poc		Bastant		Molt		
És mostra segur / influenciable.	Poc		Bastant		Molt		
Es mostra equilibrat i madurat.	Poc		Bastant		Molt		

6. MATERIALS UTILITZATS
Àrea	Llibres de text	Llibres de lectura	Dossiers	Material informàtic, audiovisual i de laboratori	
LL. Catalana.	Títol:
Edit:				
LL. Castellana	Títol:
Edit:				
LL. Estrangera
	Títol:
Edit:				
Coneix. Medi Social i Cultural	Títol:
Edit:				
Coneix. del Medi Natural.	Títol:
Edit:				
Matemàtiques	Títol:
Edit:				
Educació artística/musical	Títol:
Edit:				
Educació artística/ visual i plàstica	Títol:
Edit:				
Educació física
	Títol:
Edit:				

7. OBSERVACIONS:
Anoteu, si s’escau, els aspectes rellevants de l’alumne, no recollits en els apartats anteriors. (Per exemple: problemes de salut, deficiències específiques, interessos determinats, etc.)