Alumnat nouvingut
Aquesta secció vol oferir un conjunt de recursos i materials per facilitar l’itinerari educatiu de l’alumnat nouvingut en el procés de la seva incorporació als centres i en el trànsit a l’accés al currículum ordinari.
Contacte: sial@xtec.cat
Novetats
-
DD.AA
Barcelona: ICE UAB (2013)Descripció: Volum que recull les aportacions del projecte Espun@ des de la seva creació i ofereix una gran diversitat de recursos que es poden integrar en el dia a dia del treball a l'aula. L'acompanya un CD amb experiències d'educació infantil, primària i secundària.
ICE UAB -
Plataforma per la Llengua i Fundació FCB Barcelona
Descripció: Va dirigida a entrenadors, monitors, educadors... i vol promoure l'ús del català en l'àmbit esportiu i aprofitar la pràctica de l'esport com a element de cohesió social en el procés d'acollida dels nouvinguts.
-
Nunan, David
Madrid: Edi Numen (2011)
Descripció: Ofereix una introducció pràctica a l'ensenyament de la llengua basada en tasques junt amb les bases teòriques i empíriques que la recolzen.
-
Departament d'Ensenyament, 2012.
Descripció: Es proposen uns objectius generals per a l’àmbit escolar a partir de les orientacions del Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar (MECR). Es defineixen els tres nivells de referència següents:A1 Nivell Inicial, A2 Nivell d'Usuari bàsic i B1 Nivell Llindar o Usuari independent. -
Vila, Ignasi i Siqués, Carina.
Perspectiva Escolar. Barcelona: Rosa Sensat, núm 365, setembre/octubre 2012, pàg. 9-14.
Desripció: Article que ofereix una reflexió al voltant de les dades de diferents estudis sobre la llengua en el nostre sistema educatiu. S'analitzen d'acord amb les llengües familiars i el temps d'estada i formulen algunes recomanacions.
-
Dot Paracoll, Dolors; Vilaregut Sáez, Carme; Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics
Curs 2012-2013Descripció: Material de formació del curs telemàtic que proporciona recursos i orientacions per a l'acollida de l'alumnat nouvingut les seves famílies, des de la perspectiva que el procés d'acollida ha de tenir en compte totes les dimensions de la persona, el seu procés de canvi i adaptació, i les seves necessitats.
Departament d'Ensenyament -
Dot Paracoll, Dolors; Vilaregut Sáez, Carme; Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics
Curs 2012-2013Desripció: Material de formació del curs telemàtic que proporciona recursos per a l'ensenyament del català com a segona llengua a l'alumnat nouvingut, des dels àmbits de l'adquisició i l'aprenentatge de segones llengües i de l'assoliment de competència plurilingüe i intercultural.
Departament d'Ensenyament -
Descripció: Material de formaciço del curs telemàtic que pretén oferir al professorat que atén alumnat nouvingut a l'aula ordinària, orientacions i recursos per afavorir l'èxit escolar de l'alumnat nouvingut i, en conseqüència, ajudar-los a viure positivament la incorporació a la societat d'acollida.
Departament d'Ensenyament -
Junyent, Carme
Barcelona: Horsori Eidtorial, 2012, 218 pp.
Descripció: Aquest llibre vol ser una eina d'ajuda al professorat per al reconeixement de la diversitat de llengües que es troben actualment en l'àmbit escolar i social.
-
Nou projecte per crear una biblioteca d’àudiollibres online.
Associació Lectura Fàcil
Presentació
-
L’arribada d’alumnat nouvingut als nostres centres suposa un repte important per a tota la comunitat educativa. Per donar-hi resposta, cal preveure una sèrie de mesures específiques que facilitin l’acompanyament de l’alumnat i les seves famílies en la seva incorporació a un context social i cultural nou.
L’acollida d’aquest alumnat ha d’estar emmarcada dins del Pla d’acollida i integració que el centre té establert amb caràcter general per a tot l’alumnat. Aquestes mesures han de dissenyar una sèrie d’actuacions que assegurin l’acollida de l’alumnat i de les seves famílies, l’organització d’un itinerari d’integració, l’establiment dels suports específics necessaris i la previsió de les mesures de seguiment i avaluació.
Una de les mesures organitzatives que es poden implementar en relació amb l’alumnat nouvingut és l’aula d’acollida, entesa com un marc de referència i un entorn de treball obert dins del centre educatiu que ajuda a resoldre les inquietuds del conjunt del professorat davant la nova realitat. Aquesta estructura organitzativa facilita l’atenció immediata i més adequada de l’alumnat nouvingut i permet tenir previstes una sèrie de mesures curriculars i metodològiques que garanteixen l’aprenentatge intensiu de la llengua i la progressiva incorporació de l’alumnat a l’aula ordinària.
