CEIP MIQUEL BLEACH C

CEIP MIQUEL BLEACH Tutor : Anton Prim Prim Cicle: Inicial Nivell: 1
AREA: Coneixement del medi		UNITAT: La xocolata		TEMPORALITZACIÓ: 20 sessions
COMPETÈNCIA ÀREA/INTERDISCIPLINAR	OBJECTIUS		CONTINGUTS Procediments/Actituds			Conceptes
Llengua C. Medi E. Artística	-Conèixer breu hª del cacau. -Conèixer l’arbre del cacau. -Fer bombons de xocolata. -Reconèixer el fruit del cacau. -Identificar el procés de recol·lecció. -Reconèixer textos. -Escriure noms parts fruits cacau. -Identificar etiquetes de xocolatines. -Diferenciar-les per el text retolat. -Reconèixer una recepta.		-Fomentar la descripció, narració i exposició de temes relacionats amb el projecte. -Ampliar el vocabulari i tenir una bona entonació. -Comprensió de relats i textos. -Intentar escoltar amb atenció. -Saber fer un llistat a partir d’un text general. -Facilitar la lectura. -Elaborar llistes. -Memoritzar noms i escriure’ls. -Intentar millorar la producció escrita. -Acceptació de escriptura natural. -Estimular la producció escrita. -Llegir en veu alta textos. -Utilitzar mitjans audiovisuals per fomentar la expressió oral. -Coneixement de la biblioteca de centre per adquirir autonomia per a la utilització dels seus recursos. -Saber utilitzar diverses fonts d’informació. -Localitzar, en documents o materials (fotografies, revistes, llibres, etc) les informacions demanades. -Saber formular preguntes respecte a la informació recollida. -Establir relacions entre les dades recollides. -Intentar entendre la cronologia dels fets estudiats. -Concepte i parts d’una recepta: Ingredients, materials, preparació. -Escriure el procés de fer bombons. -Descriure els ingredients necessaris per fer bombons. -Descriure els altres aliments que vénen d’Amèrica. -Inventar una etiqueta de xocolatina. -Repetir les condicions necessàries per el cultiu de l’arbre del cacau. -Descriure i repetir el procés de elaboració del cacau. -Enumerar els tipus de xocolata.			-Panotxa -llavor -Torrefacció -Trituració -Composició d’un producte. -Tipus de xocolata -Concepte de calor necessari per transformar un producte. -Els Continents. Amèrica.
METODOLOGIA
ACTIVITATS D’APRENENTATGE I AVALUACIÓ. MATERIALS					ACTIVITATS DE REFORÇ/AMPLIACIÓ
Com a estratègia organitzativa per atendre la diversitat i amb l’objectiu de potenciar l’assoliment de les competències bàsiques per part de tot l’alumnat, el temps curricular és assignat a l’àrea de llengua catalana , a l’àrea de coneixement del medi i a l’àrea de educació artística. Treballant en la integració dels continguts de tres àrees del currículum: l’àrea de llengua i la de coneixement del medi,com a principals i la d’educació artística –com a suport– en l’apartat d’observació de imatges i en la producció del dibuix. Les activitats es faran en grup de forma general i amb recolzament individual les relacionades amb la escriptura. La producció final serà recollida en un dossier o projecte individual per a cada alumne. -Dibuixar el taller de bombons... -Fitxes de treball. -Visita , si es possible,al Museu de la Xocolata. -Materials necessaris per elaborar els bombons de xocolata. -Llibres de consulta.					-Sobre les fitxes de treball expressió escrita. -Consulta de llibres de la biblioteca sobre el cacau , la xocolata i l’ elaboració de productes amb xocolata. -Charlie i la fàbrica de xocolata. -Activitat Jclic sobre la xocolata.
CRITERIS D’AVALUACIÓ					REFLEXIÓ SOBRE LA PRÀCTICA
-La participació en les activitats d’expressió. -El coneixement del vocabulari introduït a les activitats. -La aportació escrita i la seva ortografia. -La presentació dels escrits. -Les estructures morfològiques i sintàctiques. -La consulta adequada de les fonts d’informació. -La capacitat d’expressar la informació obtinguda. -La memorització de fets i noms. -La fidelitat als detalls en la reproducció de les imatges. -El domini de les tècniques. -La sensibilitat que mostra la obra dibuixada. -La cura en acabar les feines.					-A partir dels resultats obtinguts cal fer un procés de reflexió i valorar les activitats fetes. -Establir noves propostes o continuar amb les ja fetes. -El projecte es desenvolupa al llarg del primer trimestre del curs 2008-09.