Copiar y pegar. Dossier del maestro. Ciclo medio

Dossier del maestro Ciclo medio. 1999-2000

COPIAR Y PEGAR

Objetivos	Contenidos
Familiarizarse y conocer la existencia y la función de los editores de textos. Crear un sencillo documento de texto utilizando el editor de textos. Poner, utilizando las herramientas adecuadas, un título al texto. Modificar textos escritos, duplicando algunas de sus partes, mediante las funciones de copiar y pegar. Insertar un dibujo en el documento. Imprimir el documento creado. Salir del editor de textos. Darse cuenta del carácter provisional y de borrador del trabajo con las herramientas informáticas. Adquirir la predisposición a mejorar y pulir el propio trabajo. Sistematizar las funciones trabajadas con el editor de textos. Darse cuenta de las implicaciones de las herramientas informáticas en el proceso de escritura.	Apertura de un editor de textos. Creación de un sencillo documento de texto con título utilizando el editor de textos. Utilizar las funciones del editor de textos de copiar y pegar bloques de texto. Inserción de un dibujo en el documento. Impresión del documento creado. Salida y cierre del editor de textos. Sistematización de las funciones del editor de textos trabajadas. Toma de conciencia del carácter provisional y de borrador del trabajo con un editor de textos. Predisposición a pulir y mejorar los propios trabajos.
Actividades previas	Material del alumno
En el aula ordinaria: Creación del texto que se escribirá en el editor de textos. (Opcional)
Cuestiones metodológicas
La práctica que se presenta está pensada para ser llevada a cabo con alumnos de ciclo medio de primaria, de 8 y 9 años de edad, que no han tenido contacto, al menos sistemático, con los editores de textos en general y con WORD en particular. En cualquier caso, ha de ser el propio maestro el que decida en qué momento del curso y hasta qué grado de profundidad se llevan a cabo las prácticas propuestas. El editor que se ha utilizado se ejecuta con una macro (proporcionada por el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya) que permite escoger, en el momento de empezar, entre diferentes opciones de visualización, tanto para educación infantil como para los tres ciclos de primaria. Se puede encontrar en: http://www.xtec.es/argo/primaria/word/office97_8.htm También, y para conseguir un óptimo funcionamiento de la macro hay que tener instaladas la fuente Memima y la síntesis de voz UpcTv, creada por la Universitat Politècnica de Catalunya Conviene que el texto que se escribirá en el editor esté escrito con anterioridad y los alumnos lo lleven en papel o bien el maestro lo escriba en la pizarra. Así se evitarán dudas sobre qué escribir, dudas que, en caso de producirse, pueden dificultar la dinámica de trabajo. La buena marcha de la sesión aconseja, quizás, que los alumnos realicen las diferentes acciones propuestas todos al mismo tiempo. Esto facilitará el control por parte del maestro. Tiene el inconveniente de que el tiempo de espera de los alumnos más aventajados se hace en ocasiones demasiado largo, pero pensamos que compensa en cuanto se asegura una mejor comprensión de los conceptos y procedimientos trabajados y permite tratar individualmente a los niños con más dificultades. En prácticas posteriores, y a medida que los alumnos adquieran mayor destreza, la metodología puede derivar hacia una mayor libertad de acción del niño. La práctica está pensada para ser llevada a cabo, si es necesario, por dos alumnos, al tiempo o uno después del otro. La segunda ejecución, pues, se puede realizar dejándolos trabajar por su cuenta, con un control más distante por parte del maestro.
Temporización: 1 sesión en el aula informática

COPIAR Y PEGAR

El editor de textos

Al abrir el editor de textos WORD con la macro de adaptación a educación infantil y primaria lo primero que aparece es un cuadro donde hay que escoger la opción con la que se quiere trabajar:

Después de hacer la elección (en este caso: Mitjà / Medio), se muestra la pantalla del editor adaptada, que tiene un área de trabajo -el espacio en blanco- y la barra de iconos en la parte superior:

Los iconos que se utilizarán en las prácticas que presentamos son los siguientes:

Documento nuevo: abre un nuevo documento en blanco.

Abrir: abre un documento ya existente.

Cerrar: cierra el documento que esté en pantalla en aquel momento; si se le han hecho modificaciones, preguntará si se guardan los cambios o no.

Guardar: guarda el documento activo; si no tiene nombre, pedirá que se le ponga y dónde se ha de depositar o guardar.

Imprimir: imprime el documento.

Dibujo: abre una ventana al programa de dibujo de Windows98 dentro del mismo documento Word; están disponibles todas las herramientas del programa para dibujar; clicando fuera del dibujo se cierra la ventana y la composición queda incluida en el documento de texto sin necesidad de hacer ninguna operación más.

Negrita: activa el estilo de letra negrita.

Cursiva: activa el estilo de letra cursiva.

Texto tipo... Puntos: activa la opción de escribir una lista con puntos; cada vez que se pulsa la tecla Return aparece un nuevo punto para continuar la lista.

Alinear izquierda: alinea el texto a la izquierda; es la opción por defecto.

Centrar: centra el texto; es útil para los títulos.

Cortar: corta el fragmento de texto que esté seleccionado y lo deja preparado para pegarlo donde se determine.

Copiar: hace una copia del fragmento de texto que esté seleccionado y lo deja preparado para pegarlo donde se determine.

Pegar: pega, en el punto donde se haya situado el cursor, el fragmento de texto que previamente se haya cortado o copiado.

Ortografía: activa el corrector ortográfico y posibilita corregir errores tanto ortográficos como gramaticales.

Salida: permite abandonar el editor de textos; si no se quiere guardar el documento, hay que contestar NO a la pregunta que se hace.

Abrir el editor de textos

Teniendo en cuenta que trabajaremos con alumnos de ciclo medio, de entre 8 y 10 años, la accesibilidad al editor debe ser sencilla y rápida. Cualquier fórmula que tenga en cuenta ésto es válida.

Se puede marcar una ruta desde Inicio, o bien se puede situar un icono en el escritorio. Nosotros utilizaremos la ruta: Inici / Alumnes / Cicle mitjà / Editors de textos / Word.

Seleccionar la opción MITJÀ / MEDIO

Cuando aparezca el cuadro de selección, hay que escoger MITJÀ / MEDIO.

Antes de empezar a escribir, hay que recordar...

Antes que los alumnos empiecen a escribir, es necesario que recuerden algunas cosas, ya explicadas en la sesión anterior, pero que facilitarán el trabajo y que serán útiles para conseguir hacer bien la tarea propuesta.

Escribir en mayúsculas: apretar cualquiera de las teclas que tienen una flecha como ésta: Ý y, al mismo tiempo, la letra que se quiera poner en mayúsculas.

Separar las palabras: apretar la barra espaciadora, la barra larga que hay en la parte inferior del teclado.

Pasar a la línea siguiente: al llegar al final de una línea, no es necesario pulsar la tecla de Return porque el mismo programa realiza automáticamente el salto de línea; solamente hay que apretar Return en el caso de que haya un punto y aparte.

Borrar: para borrar una letra o una palabra se pueden utilizar varios procedimientos:

Con la tecla Supr: se borra la letra que esté situada a la derecha del cursor.

Con la tecla Retroceso (¬ ): se borra la letra situada a la izquierda del cursor.

Seleccionando la letra o la palabra y pulsando la tecla Supr.

Centrar el texto y alinear a la izquierda: para centrar un texto automáticamente, como por ejemplo un título, solamente se ha de clicar sobre el icono

y escribir; para volver al texto alineado a la izquierda (que es el que aparece por defecto) se ha de clicar sobre el icono

Seleccionar texto: para seleccionar algún bloque de texto, hay que situar el cursor al comienzo del texto y arrastrar el ratón pulsando el botón izquierdo hasta llegar al final de la selección; en ese momento, tan sólo hay que soltar el ratón... y ya estará hecha la selección. ¡Atención! : No se debe tocar ninguna tecla mientras el texto esté seleccionado, porque, si no, se borrará toda la selección.

Escribir en negrita: clicar sobre el icono

y escribir; para volver al estilo de letra normal, hay que clicar sobre el icono donde pone Normal.

Escribir en cursiva: clicar sobre el icono

y escribir; para volver al estilo de letra normal, hay que clicar sobre el icono donde pone Normal.

Mover o trasladar bloques de texto: la operación de traslado de texto de un lugar a otro del mismo documento se realiza en dos pasos: cortar y pegar.

Cortar bloques de texto: después de seleccionar la palabra o el bloque de texto que se quiera cortar, hay que clicar sobre el icono

Hecho esto, el texto desaparecerá y quedará preparado para ser pegado posteriormente.

Pegar bloques de texto: una vez cortado el bloque de texto, se debe situar el curso donde se quiera colocar el texto y clicar sobre el icono

De esta manera, el texto quedará situado en su nuevo emplazamiento.

Antes de empezar a escribir, hay que saber...

Para realizar el trabajo propuesto es necesario que los alumnos conozcan algunas rutinas nuevas:

Copiar y pegar bloques de texto: después de seleccionar la palabra o el bloque de texto que se quiere copiar, hay que clicar sobre el icono

A continuación se ha de situar el cursor donde se quiera poner la copia y pulsar el icono

De esta manera, el texto quedará duplicado.

Escribir el texto

Una vez hechas las explicaciones con relación a las cuestiones antes dichas, los alumnos ya pueden escribir el texto.

Recordemos que es conveniente que el escrito esté a la vista, ya sea en papel o en la pizarra, y, por tanto, no se lo hayan de pensar en el momento de enfrentarse al editor.

También se puede considerar el hecho de que en el texto aparezca, en cualquier caso el nombre del alumno.

Copiar o duplicar texto dentro del documento

Una vez escrito el texto se trataría de realizar duplicados de palabras o fragmentos. Una secuencia de rutinas podría ser:

Seleccionar la palabra o el fragmento.

Clicar el icono Copiar.

Situar el cursor donde deba ir la copia del bloque de texto.

Clicar el icono Pegar.

Repetir el procedimiento tantas veces como sea necesario.

Insertar un dibujo en el documento (opcional)

Existe la posibilidad de crear un dibujo por medio del Paint de Windows. Tan sólo hay que activar el icono

Se abrirá, entonces, una ventana dentro del mismo documento con el programa de dibujo y que permitirá realizar una composición gráfica usando las herramientas del Paint que se crean oportunas.

Una vez acabado el dibujo, para volver al documento de texto, se ha de clicar fuera de la ventana del dibujo. De esta manera, en el documento de Word aparecerá un cuadro con la composición del alumno. En ese momento, se pueda dar por terminado el trabajo.

Imprimir el documento

Ahora toca imprimir el trabajo de cada alumno. Para imprimir un documento solamente hay que clicar sobre el icono

Ya tan sólo queda esperar que salga impreso lo de cada uno y recogerlo.

Hacer un nuevo trabajo

Si se quiere repetir el trabajo o lo ha de hacer otro alumno (caso de que haya dos en el mismo ordenador y se pretenda que cada uno de ellos tenga un resultado diferenciado) se debe clicar sobre el icono

Si el editor pregunta si se guardan los cambios, hay que contestar NO. En este último caso se ha de repetir las rutinas de los puntos anteriores.

Salir del editor de textos y acabar

Ya está toda la tarea acabada y sólo queda cerrar el programa. Para ello hay que clicar sobre el icono

Si el editor pregunta si se guardan los cambios, hay que contestar NO.

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Página elaborada por Joan Anton López. Diseño en colaboración con Víctor A. Díaz Calle. 2000