Eines i recursos extrets de www.cabri.com, particulars i material preparat pels autors.
Manual d'usuari de Cabri II Plus
Cabri II Plus, manual de referència
Consells per interactuar amb les figures 3D.
La majoría de les figures 3D són animades. Si no comença l'animació automàticamente, faci un clic a la figura per iniciar.
Per canviar l'angle de vista, col·loqui el cursor del ratolí a qualsevol part de la figura, faci un clic dret (tecla Command a Macintosh) i desplaci el ratolí.
Pot interactuar amb la construcció desplaçant els punts de control. Per identificar els punts directament manipulables, faci simplement un clic prolongat a una secció no construïda de la figura. Veurà que els punts que poden ser desplaçats directament parpellegen. Per desplaçar verticalment un punt lliure, pressioni la tecla Shift i desplaci el punt cap amunt.
Perquè la visualització 3D: L'alumne construeix i explora les seves construccions, després reflexiona i extreu propietats i relacions geomètriques. Ll'alumne assimila més fàcilment els conceptes per l'observació, la reflexió i la deducció.
Interactivitat i dinamisme. L'alumne explora les construccions de forma activa i interactiva. Una figura de geometria ès un veritable objecte d'experimentació. L'alumne no reconeix simplement una forma global, una tangència o un lloc geomètric, pot també verificar que quan es modifica o desplaça qualsevol dels objectes inicials, es mantenen les restriccions imposades, les propietats i, consecuentment, els resutats s'adapten.
Guany de temps: La eina informàtica facilita la construcció de figures complexes. El professor i els seus alumnes es poden dedicar més a l'ensenyament i l'estudi de les propietats de les construccions.
Simplicitat: El procediment de construcció és similar al que es té amb un full de paper, un llapis, una goma d'esborrar, una regla i un compàs. Les eines del programari permeten una construcció sense incomoditat ni complexitat.
Precisió i confiabilitat: El programari permet d'obtenir càlculs i traços amb una gran precisió així com una exactitud a la construcció de les figures.
Facilitat d'iniciació i d'utilització: El programari ajuda els alumnes a realitzar en molt poc temps les seves primeres construccions geomètriques, interactua amb l'usuari. A cada instant, l'usuari és ajudat a les seves accions i manipulacions per missatges curts i marques visuals. Segons els usuaris mateixos, aquesta facilitat d'ús fa oblidar l'eina software en profit de l'ensenyament i de l'aprenentatge.
Aportament didàctic i pedagógico: L'alumne elabora per si mateix, pas a pas, la resolució del problema proposat pel professor. El software suscita el seu interès i estimula el seu raonament.
Macros utilitzades en aquest lloc