L'organització de l'aula ens presenta nombroses situacions d'ús de la llengua escrita. L'alumnat participa de forma activa i col·labora pel bon funcionament de l'aula. Tot aprenent a responsabilitzar-se els infants entren en una organització on la llengua escrita és necessària.
Alguns exemples d'aquesta presència de la llengua escrita en l'organització de la classe poden ser: control d'assistència; organització dels càrrecs; data; llistes per triar el nom d'un personatge; altres llistes; identificació de carpetes, penjadors, etc. amb el nom dels infants; resum dels acords de l'assemblea de la classe; retolació de la classe per saber on endrecem les coses; etc.
 |
Dos infants estan fent el càrrec de control d'assistència. Estan apuntant en un cartell que hi ha penjat a la classe el nom dels infants que aquell dia no han vingut a l'escola. |
A la classe necessitem tenir
un cartell on puguem consultar quin infant fa cada càrrec durant
aquella setmana.
|
La necessitat que sorgeix a la classe de controlar quins càrrecs ha fet cada infant fa que aquesta nena estigui escrivint en una llista encapçalada amb el seu nom el càrrec que farà durant aquella setmana. |
 |
Alguns càrrecs com per exemple posar la data impliquen una situació de lectura i escriptura diària. |
Llistes
per triar el nom d'un personatge
 |
La vida diària de la classe crea diferents situacions on l'elaboració d'una llista és útil per resoldre la proposta que s'ha plantejat. A la imatge podeu veure la llista de propostes que van anar fent uns infants de primer davant de la necessitat de triar un nom per a un titella de la classe. |
Tornar a la pàgina principal