La biologia I és una matèria de la modalitat del Batxillerat de Ciències de la Naturalesa i la Salut. Els seus continguts es reparteixen entre els dos cursos de Batxillerat. A 1r es fa la biologia I, que es completa a segon amb la biologia II.

Aquesta matèria dóna una visió actual de la biologia. A més del seu valor intrínsec que la fa també interessant com a matèria optativa d'altres modalitats del Batxillerat, proporciona els coneixements necessaris per accedir a estudis superiors relacionats amb les ciències de la vida.

L'estudi d'aquesta matèria permet situar els coneixements biològics en el marc general de la ciència i la tècnica en particular, i de la cultura en general. També fa referencia als problemes que la humanitat té plantejats i als quals la biologia fa aportacions per a la seva solució tan directa com indirectament, tot afegint les reflexions ètiques que aquests temes comporten.

En el batxillerat la biologia té com a finalitats bàsiques que l’alumnat complementi, ampliï i aprofundeixi en el coneixement i comprensió dels principis i els fets biològics més significatius.

També facilita la realització d’observacions sistemàtiques tant de caire qualitatiu com quantitatiu; la formulació de preguntes fonamentades, el plantejament d’hipòtesis, el disseny i la realització d’experiències, l’extracció de conclusions i l’extrapolació i aplicació dels coneixement adquirits a nous problemes i situacions. 

I, finalment, permet constatar que els coneixements biològics estan sotmesos a canvis continus ja que la ciència és un conjunt de sabers i pràctiques provisional que rep influències del context social i històric així com dels efectes de la seva aplicació a la societat.

L’estudi de la biologia I es fa en tres blocs: ecologia que relaciona els éssers vius amb el medi ambient, bioquímica que es centra en les molècules que presenten els éssers vius i citologia que fa referència a la cèl·lula procariota i eucariota.

- Llibre de text: Biologia I, Anglada Esquius, M., Moral Castrillo, J. Ed. Edebé. Si teniu un altre llibre consulteu amb la professora abans de comprar-lo.

- Guia d'aprenentage: Neus Gabriel Novoa. ICESD. Aquesta guia inclou:

a. Orientacions. Inclouen tot allò que cal saber per tal de poder superar la matèria.

b. Activitats. Són una sèrie d'exercicis que es proposen amb els objectius següents:

Pel que fa a l'alumnat: saber si ha assimilat els continguts estudiats.    

Pel que fa al professorat: fer un seguiment quinzenal de l'alumnat, conèixer el seu progrés i saber si ha assolit els objectius previstos.

- Continguts complementaris. Són als annexos. És un material que contempla continguts demanats a la programació oficial i aclareix aspectes que no són prou clars en el llibre de text. Són objecte d’examen.

- Adreces electròniques. Proporcionen informació, moltes vegades visual, molt interessant, que ajuden a la comprensió de la matèria.

El sistema d'avaluació es basa en un seguiment continuat de l'aprenentatge de l'alumnat, que té en compte el treball quinzenal i els resultats de les proves de cada avaluació. El curs es divideix en tres períodes avaluatius que, al seu torn, estan divi­dits en quatre quinzenes.

Les preguntes dels exàmens seran semblants a les proposades a les activitats i a les PAU (les podeu trobar a la web de l’ICESD).

Primera avaluació. Les proves d'aquesta avaluació valoraran els continguts de la matèria que s'hagin treballat durant les quinzenes corresponents.

Segona avaluació. Les proves d'aquesta avaluació valoraran els continguts de la matèria que s'hagin treballat durant les quinzenes corresponents i, si s’escau, es podrà fer la recu­peració de la primera avaluació.

Tercera avaluació. Aquesta avaluació té caràcter d'avaluació final i, per tant, les proves valoraran els continguts de la matèria que s'hagin treballat durant les quinzenes corresponents i, si s’escau, es podrà fer la recuperació de la primera i la se­gona avaluacions.

La qualificació final serà la mitjana de les tres avaluacions, un cop fetes aquestes i les corresponents recuperacions amb aprofitament.

Aquest cicle no contempla una convocatòria de setembre.

Segons la normativa vigent, les matèries se superen globalment, sense que calgui superar necessàriament la totalitat dels crèdits que les conformen. Així, la qualificació final de la matèria és el resultat de valorar els resultats de l’estudi quinzenal i les proves de les avaluacions de tot el cicle en relació amb els objectius terminals de cada una.

- Les activitats que l'alumnat ha de trametre són exclusivament les que estan contingudes en aquesta guia. No són obligatòries les activitats del llibre de text que no s’esmenten en aquesta guia, però és recomanable fer-les.

- Les activitats s'han de realitzar després d'estudiar els continguts de cada quinzena; en cap cas no n'hi ha prou de llegir-los i intentar respondre les pre­guntes. Per a contestar les activitats és suficient, en general, el llibre de text i el material contingut als annexos.

- Les respostes mai no s'han de copiar de llibres i/o enciclopèdies, tot i que, naturalment, es pot consultar tot tipus de material.

-No es valoraran les activitats que no siguin conseqüència d'un treball personal.

- El lliurament de les quinzenes cal fer-lo tenint present el termini de les quinzenes i l’horari de tutories del professorat; de forma personal si sou estudiants presencials, per correu postal si sou estudiants per correspondència o per correu electrònic, en document word, si sou estudiants via telemàtica. En qualsevol cas, cal lliurar-les d'una en una tot seguint el calendari quinzenal.

- Quan trameteu un fitxer amb les activitats cal que en el camp tema poseu el número de la quinzena 1.El nom del fitxer word on heu escrit les activitats ha de ser el número de la quinzena seguit de les vostres inicials

Tema: Quinzena 1, 2, 3...

Fitxer word: 1_NG, 2_NG

Sempre que presenteu les activitats heu d’usar una còpia del full que trobareu després de l’ultima quinzena, i indicar, clarament i en els espais reservats, la quinzena que trameteu i la vostra identificació.

D’altra banda, podeu aprofitar aquest moment per resoldre tota mena de dubtes o problemes que hagin sorgit mentre estudiàveu. Si realitzeu aquest treball de for­ma constant podreu realitzar les proves d’avaluació amb molta seguretat. Aquests treballs no es poden lliurar aprofitant la tutoria col·lectiva.

Biologia humana. Godall M. Biblioteca universitària.

Biologia molecular de la cèl·lula. Alberts, B i altres. Ed. Omega

Invitació a la Biologia. Curtis i Barnes. Ed. Interamericana.

Manual de Bioquímica. Karlson., P. Ed.Marin.

Principios de Bioquímica. Lehninger, A. i altres. Ed. Omega.

Biologia I i Biologia II. Ed. Barcanova.

Biologia I i Biologia II. Ed. Claret.

Biologia I i Biologia II. Ed. Ecir.

Biologia I i Biologia II. Ed. Edebé.

Biologia I i Biologia II. Ed. Santillana.

Biologia I i Biologia II. Ed. Teide.