AVALUACIÓ INDIVIDUAL PROJECTE , RECERCA I PEL.LÍCULES

Simulació**

Depenent del projecte farem un tipus de seguiment o un altre, però generalitzant, hauríem de poder observar primer, si l’alumnat ha acomplert les seves responsabilitats dins el projecte, desprès veure les competències que ha utilitzat i en quin grau durant el desenvolupament de les seves tasques i, finalment la seva contribució a la concreció del treball.

En els grups de recerca haurem d’observar l’alumnat en referència a la utilització de les fons d’informació, de l’ordinador, de la qualitat de la informació recollida, de la elaboració d’aquesta informació. S’haurà de tenir especial cura del grup Smeagol, aquí valorarem ítem diferents als dels altres grups, el disseny de l’enquesta, el treball de camp, les representacions gràfiques, les valoracions i conclusions etc.

En les pel·lícules a banda del dossier haurem d’observar les aportacions i l’actuació de l’alumnat en els debats.

Per avaluar podem utilitzar aquestes valoracions:

SEMPRE = 4 SOVINT = 3 POC = 2 MAI = 1

Ω, δ , β i λ són l’alumnat del grup

	COMPETÈNCIES	Ω	δ	β	λ
A	Col·labora amb el grup
A	Participa en la recerca de la informació
A	Participa en la elaboració de les respostes
A	És respectuós en el torn de paraules
A	És respectuós amb les opinions dels altres
	GLOBAL COMPETÈNCIES A
B	Té d’autonomia
B	Té una actitud correcte durant la projecció
B	Participa en el debat
B	Fa aportacions significatives
	GLOBAL COMPETÈNCIES B
C1	Competència oral
C1	Competència lectora
C1	Competència escrita
C1	Competència metalingüística
	GLOBAL COMPETÈNCIES C1
C2	Té capacitat de fer servir interactivament coneixements i informació
	GLOBAL COMPETÈNCIES C2
C3	Competències TIC
	GLOBAL COMPETÈNCIES C3
	GLOBAL AVALUACIÓ PROJECTE, RECERCA I PEL.LÍCULES