GRUP 1:

Tot el grup s’encarregarà de buscar informació general sobre el korfball i a continuació reflexar-ho en un power point. Després es donarà a conèixer a la resta de la classe a través d’una explicació individual.

Cada alumne del grup s’encarregarà d’una part del treball, que prèviament el grup haurà acordat.

Es posarà una nota del grup de la recerca d’informació i d’un presentació en power point i una nota individual de l’exposició oral del power point.

Si la valoració no arriba al just significa que no s’aprova l’activitat.

El just equival a un 5.

El correcte equival a un 6.

El bé equival a un 7 o un 8.

L’excel·lent equival a un 9 o un 10.

La qualificació de cada rúbrica serà la mitjana dels diferents criteris que s’avaluen.

La mitja de les tres rúbriques serà la nota de l’activitat per cada alumne.

RUBRICA RECERCA INFORMACIÓ. NOTA COL·LECTIVA
Criteris d’avaluació/ Nivells d’expectatives	JUST	CORRECTE	BÉ	EXCEL·LENT
Ús d’internet	Necessiten ajuda per utilitzar els enllaços suggerits o per navegar dins una web i la xarxa	Utilitzen pocs enllaços suggerits però navega amb facilitat per la xarxa.	Utilitza els enllaços suggerits i navega fàcilment per la xarxa.	Utilitza més enllaços dels suggerits i navega amb facilitat.
Quantitat de informació	Treballen amb molt poca informació. Poc esforç en la recerca i pobresa dels materials trobats	Tots els apartats han estat tractats, però de forma molt poc àmplia i no sempre de forma adient.	Tots els apartats han estat tractats de forma bastant àmplia i s’han sabut seleccionar els continguts	La gran quantitat d’informació trobada ha fet ampliar els apartats suggerits
Qualitat de la informació	Informació molt pobra i poc ajustada al tema.	Informació ajustada al tema però amb mancances.	Informació adequada a totes les qüestions suggerides	La qualitat de la informació trobada ha comportat noves i interessants aportacions.

RUBRICA PRESENTACIÓ D’UN POWER POINT. NOTA COL·LECTIVA
Criteris d’avaluació/ Nivells d’expectatives	JUST	CORRECTE	BÉ	EXCEL·LENT
Disseny del power point	Poc clar i estructurat. Colors poc adequats. Poc o molta lletra a cada diapositiva.	Estructurat. Hi ha vinyetes. Però amb poca varietat de tipus de diapositives. Massa efectes	Estructurat i clar. Força varietat de diapositives i amb els efectes adequats	Molt ben estructurades. Aportacions de fotos, taules, imatges i sons. Efectes adequats.
Elaboració dels continguts	Dels apartats suggerits en desenvolupa pocs o amb molts mancances. Els continguts es reprodueixen però no es reelaboren	Aportació de informació de gairebé tots els apartats suggerits però hi ha poca elaboració.	Diapositives de tots els continguts suggerits amb força elaboració de les respostes.	Diapositives molt ben elaborades i fins i tot ampliades en tots els apartats suggerits.
Apartats suggerits	Desenvolupament solament l’origen del joc: nom, inventor, dates i lloc, a través de dades molt concretes.	Desenvolupament a més de l’origen, les característiques principals del joc, el reglament i el camp de joc.	Tot l’anterior i comparació amb el bàsquet segons uns paràmetres establerts.	Tot l’anterior i un anàlisi de les característiques del joc per saber si és educatiu i adequat per l’escola.
Gramàtica i vocabulari.	Pobra i regular construcció de les frases. Pobre vocabulari i amb moltes faltes d’ortografia	Frases curtes i vocabulari correcte. S’ha passat el corrector ortogràfic	Bona construcció de les frases, terminologia adequada i sense gairebé faltes d’ortografia	Molt bona redacció de totes les diapositives amb la terminologia adequada i sense faltes d’ortografia. Expressió clara i precisa.
Organització del grup a la presentació i exposició.	Hi són tots els membres del grup però manca organització en l’exposició	Tots els membres del grup participen a l’exposició, però de forma no gaire fluïda.	Tots presenten la seva diapositiva de forma fluïda i organitzada	Molt bona organització i sincronia entre les diapositives i la sortida de cada alumne per fer l’exposició.

RUBRICA EXPOSICIÓ ORAL DEL POWER POINT. NOTA INDIVIDUAL
Criteris d’avaluació/ Nivells d’expectatives	JUST	CORRECTE	BÉ	EXCEL·LENT
Exposició de la diapositiva.	A la presentació de la diapositiva es llegeix però no de fer-ne un comentari.	Llegeix i es fa un comentari però breu de la diapositiva.	Comentari de la diapositiva i es capaç de fer-ne un resum acurat	Comentari la diapositiva, resum i en sap treure unes conclusions
Projecció de la veu. El llenguatge corporal. La gramàtica. La pronunciació	Ho intenta però li costa articular un petit discurs amb la diapositiva davant.	Explica la diapositiva, s’entén, però amb incorreccions de vocabulari i d’estructuració de les frases.	Comenta la diapositiva amb un llenguatge força correcte. Gesticula amb les mans i el cos. Bona pronunciació.	Comenta la diapositiva amb un llenguatge àgil i fluït i correcte.
L’organització	Li costa situar-se en la diapositiva del power point i fer el comentari	S’ubica i fa el comentari adient però massa breu i a vegades no té relació amb el que surt a la diapositiva	Comentari adequat i bona sincronia amb la diapositiva.	Comentari escaient a la diapositiva i efectes adequats.