La biblioteca escolar en el context de l’ensenyament i l’aprenentatge per a tothom

Com a punt de partida cal fer referència a la cita que encapçala l’apartat 1 de les Directrius IFLA/UNESCO: "La biblioteca escolar en el context de l’ensenyament i l’aprenentatge per a tothom", cita que ens porta a pensar que la biblioteca escolar ha de tenir, com a mínim, la mateixa consideració que té qualsevol aula d’un centre escolar, ja sigui ordinària o específica (laboratoris de ciències experimentals, aules de dibuix, informàtica, d’idiomes... gimnàs, etc.), si no més, pel fet que la biblioteca d’un centre d’estudis més que biblioteca hauria de ser centre de documentació, en el qual s’ha de concentrar la informació fonamental per tal que l’alumnat pugui funcionar amb èxit en la societat d’avui en dia, cada cop més basada en la informació i el coneixement, tot proporcionant-li habilitats d’aprenentatge a més de permetre que desenvolupi la seva imaginació, per viure com a ciutadans responsables.

Destaquem el fet que la política bibliotecària d’un centre educatiu ha de preveure quan, on, per a qui i sota responsabilitat de qui es potenciarà la biblioteca, així com també el fet que tota la comunitat educativa ha de donar suport i ha de contribuir a assolir els objectius plantejats. El bibliotecari escolar no ha de ser l’únic responsable del projecte de la biblioteca, ha de ser un treball conjunt d’aquest amb el personal docent i la direcció. En el nostre centre, des dels seus inicis, hi hagut una intenció clara d’endegar un projecte per a la biblioteca, i, tot i que no sempre s’ha pogut seguir, per raons diferents (manca d’espai, personal al càrrec, dotació econòmica...) s’han aconseguit algunes fites que no caldria perdre, com per exemple la presència continuada d’una auxiliar des de fa més de deu anys o més i d’una professora amb un mínim de formació sobre el tema, així com també la catalogació i classificació del fons documental al llarg dels anys d’existència que s’ha consolidat, sense cap dubte, amb l’accés a l’aplicatiu ePèrgam.

No cal oblidar tampoc la col·laboració, ni que sigui esporàdica, d’altres membres del professorat i el suport, que en els més de trenta anys de l’institut, han donat els diferents equips directius i els diferents equips que han passat per l’AMPA, que ha donat suport econòmic per a l’adquisició de fons documental i per a la contractació del personal auxiliar.

Posem en relleu, també, la col·laboració biblioteca escolar-biblioteca pública. En el cas de la biblioteca de l’Institut Vinyes Velles podem destacar en aquest apartat la col·laboració que en certs moments ha prestat la Biblioteca de Montornès del Vallès, de la Xarxa de Biblioteques de la Diputació de Barcelona, en conveni amb l’Ajuntament de Montornès del Vallès, que es concreta amb la cessió d’ús de la seva sala d’actes que ha acollit la visita d’alguns autors convidats per l’institut quan els espais del centre eren insuficients per encabir el total dels alumnes, la cessió de fons documental per a l’institut o la col·laboració que el seu personal ofereix quan l’alumnat realitza el treball de síntesi, especialment, o el treball de recerca.

Ma Dolors Eixarch Real
Coordinadora d'Activitats i Serveis