 |
Metodologia
|
Procés
d’aprenentatge: Partir de la realitat més immediata de l’infant per poder entendre millor altres realitats i facilitar un aprenentatge significatiu. |
|
Educació en la diversitat: Ajudar a desenvolupar les pròpies possibilitats, contemplant les aptituds i ritmes de cada alumne, a partir del coneixement, l’acceptació i el respecte per les diferències individuals dels alumnes.
|
|
Desenvolupament
de les capacitats: Afavorir l’educació integral de l’infant en tots els seus aspectes: motrius, cognitius/intel·lectuals, afectius, de relació interpersonal i d’inserció.
|
|
Motivació:Potenciar l’activitat de l'alumnat despertant l’interès per l’observació, manipulació, investigació i deducció com a mitjans per aconseguir un veritable aprenentatge.
|
|
Activitats
complementàries:Diversificar les activitats, mètodes i espais d’aprenentatge, ja que ajuden i complementen la integració d’aquests coneixements d’una manera més globalitzadora, significativa i funcional.
–
–
– |
Sortides: Tenen com a finalitat complementar el treball que es porta a terme a l’aula. Aquestes es fan a la nostra vila, a la nostra comarca i a d’altres comarques, segons l’objectiu a assolir. Tant poden ser exposicions (pintura, dibuix, fotografia, escultura), com audicions, teatre, aules de natura, visites arquitectòniques i culturals,...
Colònies: Tenen com a finalitat afavorir i potenciar la relació i la convivència en un altre entorn i es realitzen cada dos anys des de P4 fins a 2n de Cicle Mitjà. L'alumnat de Cicle Superior hi van cada any.
Piscina: L'objectiu principal és treballar l’educació física en un altre medi com és l’aigua. Es fan 8 sessions, a P5, 1r de C.I., 1r de C.M. i 1r de C.S., a la piscina coberta municipal d'Esparreguera. |
|
|
|
|
