|
Una aposta reiterada en aquest camp són les activitats educatives i culturals en cap de setmana, adreçades a les famílies. Trobar una forma de participació d'aquestes és un experiment adient a ser realitzat en un museu, que així aporta un altre element fonamental en l'educació: la creació i manteniment d'hàbits i actituds. Una experiència social positiva que deixarà un bon regust a petits i grans, però que sobretot servirà per acostumar i entrenar els més joves en visitar i fruir dels museus. La joventut no ha de veure en el museu una extensió de l'escola, sinó un lloc on es poden esplaiar lliurament, tot reafirmant, incrementant o aprofundint els seus coneixements. Els grans per contra, han de trobar en el museu una font d'informació atractiva i gratificant, un lloc on s'aprèn sense esforç, una mena d'escola lliure, d'on hom pot picar al seu gust.
Aconseguir un públic preparat per entendre i gaudir dels museus significa tenir usuaris i usuàries que escullen millor i que per tant són més crítics amb el que se'ls ofereix com a programa cultural. En un món de consum, els museus no han de caure en el parany de l'èxit fàcil, sinó que han d'ofertar allò que creuen que val la pena de donar. El públic entrenat serà en aquest context l' al.liat dels museus.
Carme Prats
|
Museus de titularitat pública a Barcelona
Museus i centres d'art
Museus d'arts aplicades
Museus d'història
Museus de ciències
Museus d'etnologia i música |
|
|
|
|
|