Els alumnes de 4t i de 2n de Primària col•laboren
Amb la gent gran de la Residència Centre de dia i Casal Sant Cugat en la realització d’un taller d’herbes aromàtiques.
Periodicitat: 1 Sessió el dia 1 d’octubre. Dia internacional de la gent gran.
Durada: 2 hores.

Aquest projecte es duu a terme en el marc d'una nova assignatura optativa, Lideratge Social, impartida amb metodologia d'aprenentatge servei. En aquesta assignatura els estudiants de ESADE cursen, en primer lloc, un mòdul de Comunicació en Públic que els permet, en segon lloc, programar i dinamitzar un taller d'expressió oral, el Taller Comunica en instituts de secundària.

D'aquesta manera, els alumnes dels instituts milloren les seves competències comunicatives i els estudiants universitaris, a més d'aplicar i aprofundir els coneixements i habilitats de comunicació en públic apresos en l'assignatura, entrenen la seva capacitat de lideratge social, provocant canvis positius en l'entorn pròxim a l'incidir en una necessitat real dels instituts.

Preparació de l’exposició oral dels projectes de recerca de quart d’ESO

Alumnat de 3r d’ESO es prepara i dinamitza els patis de l’Escola Collserola.

Fan l’aprenentatge en horari lectiu en una assignatura optativa.

Alumnat voluntari de 4t d’ESO preparen actes i activitats per tal de fomentar la implicació voluntària, la resolució de conflictes mitjançant la mediació i el desenvolupament dels valors relacionats amb la tolerància, la participació....

Fan l’aprenentatge en horari lectiu, una hora a la setmana, dins l’assignatura de l’ètico cívica, intervenen fent mediació.

Activitats d’integració i acompanyament sota la supervisió del departament de Psicopedagogia i la coordinadora LIC del centre per fomentar la cooperació i solidaritat de l’alumnat amb els companys i companyes que s’han incorporat al nostre sistema educatiu.

Actuació emmarcada dins el Pla Educatiu d’Entorn

Alumnat voluntari de 4t d’ESO fa el reforç a les tardes d’alumnes de 1r i 2n d’ESO.

Fan l’aprenentatge en horari lectiu, una hora a la setmana, dins l’assignatura de l’ètico cívica

Els jardiners és un projecte d’aprenentatge i servei basat en la relació grans petits. Els alumnes del PQPI-PTT a partir dels dubtes que els nenes i nenes de P4 tenen els expliquen la feina del jardiner, com cuidar un hort, el cicle de vida de les plantes i tot d’aspectes relacionats amb l’agricultura. Aquesta activitat la fem a partir de l’experiència a l’hort i dels materials didàctics que els joves produeixen pensant en el grup de nens i nenes que tutoritzen. Cada jardiner tutoritza 3 o 4 nens/es. Els nens i nenes de P4 faciliten als joves que treballin les seves habilitats socials, l’empatia, la capacitat de compartir, la responsabilitat, l’esforç...

Un primer moment on el protagonisme recau sobre els mestres implicats en la tasca de planificació i organització de l’activitat. Cal tenir present aspectes com la coordinació entre els mestres: programar les sessions que es duran a terme, escollir les parelles tenint en compte la tipologia de l’alumnat...
El segon moment es correspon amb la pròpia tutorització en sí: en com els amics lectors ajuden els petits a llegir i com es van desenvolupant les sessions. En aquest cas els protagonistes són els nens i les nenes, però sense oblidar el paper dels docents.

La finalitat principal d’aquest tipus d’experiència es correspon amb la de treballar la lectura en el seu sentit més ampli: a nivell de velocitat, de vocabulari, de pronúncia, de comprensió...

Els i les alumnes del cicle formatiu d'educació infantil realitzen diferents activitats als grups de primer i segon cicle d'Ed. infantil del mateix centre.

Suport en la realització d’una activitat cada trimestre on l’alumne prepara, realitza i avalua una activitat.

1r trimestre: “la castanyada”
2n trimestre: “El Nadal”
3r trimestre: “Sant Jordi / Setmana cultural"

Al participar el la First Lego League, aquest any calia presentar un projecte científic d’un tema que millores la vida de les persones grans. Per anar a 3r i 4t d’ESO a estar amb els residents de l’AMMA, varen projectar una polsera amb diferents sistemes d’ajut. Per exemple: Disseny d’una polsera amb: un xip amb la informació medica de l’intern que es possible llegir amb una aplicació de l’iphon, GPS i límit de mobilitat, giroscopi que avisa -per sms o watshapp- si la persona cau; aparell que avisa si la persona pateix un infart o un atac epilèptic.