|
- Avaluar l'alumnat amb necessitats educatives especials.
- Realitzar dictàmens d'escolarització i d'informes tècnics per a l'alumnat d'incorporació tardana i informe per a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades d'una situació social o cultural desfavorida.
- Participar en el procés d'orientació personal, acadèmica i vocacional de l'alumnat.
- Informar i orientació a les famílies per qüestions relacionades amb els seus fills o filles.
- Informar als centres i a les famílies dels recursos a l'abast en l'àmbit educatiu sanitari i social i, quan sigui necessari, col·laborar en la sol·licitud i tramitació de beques i ajuts per a l'alumnat.
- Intervenir i asssessorar, amb caràcter preventiu, al professorat d'educació infantil i al CDIAP, per tal d'incidir en activitats d'ensenyament/aprenentatge que afavoreixen el desenvolupament de l'alumnat en aquesta etapa.
- Participar en les reunions de la COVAE per a fer el seguiment dels alumnes que assisteixen a la UEE.
|
 Inici de pàgina. |
 |
|
|
- Col·laborar en el procés de transició de l'alumnat d'educació primària a l'educació secundària obligatòria.
- Assessorar psicopedagògic per a casos concrets, ja sigui relacionat amb un cas individual o per una qüestió vinculada al centre (aula, nivell, cicle, UAC, UEE, ...).
- Col·laborar en el disseny del pla d'acció tutorial dels centres, tant pel que fa a activitats adreçades al grup com si afecten l'alumne individualment.
- Col·laborar amb el personal de suport dels centres docents de primària, de secundària i d'educació especial.
- Assessorar als docents en la planificació i l'aplicació de les mesures d'atenció a la diversitat de l'alumnat als centres.
- Potenciar la coordinació dels CEIP i els IES del sector per garantir la coherència curricular entre les etapes d'educació primària i secundària obligatòria.
- Col·laborar amb els centres en programes específics com per exemple el Programa de Salut Escolar i en programes adreçats a l'alumnat amb problemes d'absentisme o abandó escolar i a les famílies.
- Col·laborar amb l'equip directiu del centre docent en la planificació i el disseny de la presentació de l'oferta educativa que, com a centre, planteja als pares, mares o tutors i als futurs alumnes en el moment de la preinscripció.
- Coordinar grups de treball, amb els mestres de Cicle Superior, per establir criteris d'intervenció per a les actuacions específiques que s'adrecin a l'alumnat amb problemática conductual, personalitat i amb NEE.
- Assessorar als mestres d'Educació Infantil i Primària en la planificació d'activitats per a l'ensenyament/aprenentatge de la llengua escrita.
- Assessorar en el disseny i concreció del Projecte Curricular d'ESO.
- Coordinar les reunions de seguiment dels alumnes amb modalitat d'escolarització compartida a l'Educació Primària i l'Educació Secundària.
|
Inici de pàgina. |
|
|
|
- Col·laborar amb altres serveis o programes educatius com ara els centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) i el Programa de Compensatòria.
- Coordinar grups de treball amb els mestres i professors del sector per establir criteris d'intervenció per a les actuacions específiques que s'adrecin a l'alumnat amb més dificultats per aprendre i amb necessitats educatives especials.
- Col·laborar amb altres institucions, amb els serveis socials i sanitaris, i amb altres equips especialitzats d'atenció a la infància i a l'adolescència,..., per tal d'oferir atenció coordinada, orientació i suport als alumnes i a les famílies que ho necessitin.
- Detecctar les necessitats i aportació de suggeriments i propostes per a la planificació de les necessitats del sector.
- Col·laborar amb els Serveis Socials per a realitzar el seguiment dels alumnes amb problemmàtica social i dels que assisteixen al centres oberts i culturals municipals.
- Coordinar amb ASTRID i FCSD en el seguiment dels alumnes amb Sindrome de Down matriculats als centres.
|
Inici de pàgina. |
