SECCIÓ PRETALLER

• Nois i noies de 16 a 20 anys.
• Ensenyament individualitzat.
• Trànsit a la vida adulta.
• Servei de Transport i Menjador (cuina pròpia).
• Servei d'orientació i suport familiar.
• Suport i orientació en la derivació posterior a centres de Treball.
• Altres activiats - Natació - Bàsquet - Atletisme - Rem - Colònies.
• Utilització de noves tecnologíes;  Ordinadors, audiovisuals.
• Tallers:  Muntatges - Cuina - Jardinería - Teixits - Ceràmica - Fusteria.
• Preparació per al món laboral.

La nostra finalitat és intentar mobilitzar un conjunt de mecanismes interns i donar els suports necessaris per tal que puguin aconseguir nivells d'autonomia, de consciència   i de maduració indispensables per a la seva major integració personal i social.

CARACTERÍSTIQUES DEL PRETALLER:

L'espai funcional, l'organització dels recursos i el conjunt de coneixements, actituds, valors i normes que han de permetre aquesta intervenció, cal que responguin a unes condicions imprescindibles:

Quant a l'organització de les activitats:

• Que permetin als nois/es constatar la seva capacitat d'actuar sobre la realitat, modificant-la.
• Que provoquin una ressonància profunda.
• Que plantegin progressivament reptes al seu abast i amb expectativa d'èxit.
• Que ofereixin els suports necessaris per aconseguir uns resultats acceptables.
• Que proposin mecanismes que els ajudin a controlar i comprovar, amb la major autonomia possible, els resultats de manera objectiva i no tant en funció de l'opinió de l'adult.
• Que permetin disposar del temps i del ritme necessari per donar respostes i trobar solucions.
• Que proporcionin estímuls per augmentar els seus coneixements i per aplicar-los en funció de les seves necessitats, en contextos normalitzats.

Quant a l'organització dels recursos humans:

• Potenciar la figura de l'adult com a mediador que afavoreix la independència.
• Evitar els canvis sobtats en els projectes o la introducció de variables que puguin "desmarcar" l'alumne del control causa-efecte dels esdeveniments.
• Valorar el sentit de cooperació sobre el de competició.

Quant a l'organització relacional i funcional:

• Els nois/es han de poder ser i sentir-se protagonistes de l'organització, triant entre opcions prou clares i conegudes.
• Els referents han de ser assequibles i/o adaptats a la seva comprensió.
• S'ha de crear un ambient de naturalitat i respecte on puguin viure i acceptar els canvis que experimenten el seu cos i la seva afectivitat
• En la mesura que sigui possible, han de poder elaborar i acceptar amb il·lusió i realisme la seva biografia i projecte de futur.
• Han de poder participar en projectes col·lectius i gaudir de la seguretat que proporciona la pertinença al grup i la possessió i cura del propi espai

Et convidem a veure algunes de les activitats que es fan en aquesta secció