El treball s’ha dut a terme  a través de la coordinació sistemàtica dels professors tutors de 6è de primària i dels tutors de 1r d’ESO, la recollida dels documents elaborats en els diferents centres, i l’anàlisi de les dades més significatives, referents al tractament i atenció a la diversitat.

Donat que els temes referents a les necessitats educatives són molt amplis, m’he centrat en els aspectes que en aquest moment preocupen més als centres, ja que en la pròpia evolució social, ens presenta situacions diferents i que en molts moments ens desborden, com la immigració, interculturalitat i el grau de conflictivitat que presenten els centres actuals.

A mesura que  anem avançant  en aquest camí, els docents podrem prevenir i planificar millor i seran els mateixos equips de treball els que reflexionin sobre la importància de conèixer i de treballar conjuntament, per tal de poder garantir un itinerari continu en tot l’ensenyament obligatori per a tothom i anar descobrint la necessitat  de la definició d’un sistema graduat que garanteixi la transició de tots els escolars que ha d’homogeneïtzat els centres i establir continuïtat entre els nivells.