Estructura d’aprenentatge individualista

• Els grups són homogenis ( o es parteix de la base que ho són)
• El professor es dirigeix a tothomigual i resol individualment els dubtes que sorgeixen

• El treball dels alumnes és individual però no competitiu

• L’ajuda mútua es considera un mal menor
• No es valora el treball en equip, perquè no hi ha responsabilitat individual entre tots els alumnes

Estructura d’aprenentatge competitiva

• Els grups són homogenis ( o es parteix de la base que ho són)
• El professor es dirigeix a tothomigual i resol individualment els dubtes que sorgeixen

• El treball dels alumnes és individual però no competitiu

• L’ajuda mútua no té cap sentit

• Es descarta el treball en equip, com una forma de ressaltar al màxim la responsabilitat individual entre els alumnes

Estructura d’aprenentatge cooperativa

• Els grups són volgudament heterogenis

• El professor ajusta el que ensenya a les característiques diferents dels alumnes i comparteix amb ells la responsabilitat de resoldre els dubtes
• El treball dels alumnesés individual (ningú no pot aprendre per un altre) i cooperatiu (s’ajuden uns als altres a aprendre)
• L’ajuda mútua es fomenta

• El treball en equip és quelcom essencial, sempre que vagi acompanyat de la responsabilitat individual