• L'objectiu d'aquest projecte és apropar als alumnes les aplicacions del control remot en usos quotidians que facin possible l'automatització de certs elements de l'habitatge.

Requeriments 

• Amb els elements de l'equip Sadex es simulen determinats  sensors  que controlen variables atmosfèriques i ambientals com ara: temperatura, humitat, llum i  soroll. 
• Com no es disposa dels equipaments específics per fer un accionament real dels dispositius s'utilitza el mòdul de sortides del propi equip Sadex per verificar un hipotètic funcionament.

• Equip Sadex controlat per un PC. 
• Programa WinLogo
• Es suposa que l'equipament real es pot anar ampliant a mida de les possibilitats del centre on es dugui a terme la realització pràctica d'aquest projecte.

• Control de la Temperatura:
• Es fixa com objectiu que mitjançant la temperatura s'activin i es desactivin aparells d'aire condicionat o de calefacció. 

• Control de la humitat : 
• Es fixa com objectiu que en una hipotètica  sala de bany és posi en funcionament un deshumidificador quan l'índex de humitat passi de cert valor. 
• Combinant la humitat i la temperatura es controla la posada en funcionament d'una sauna.

• Control de soroll:
• Es fixa com objectiu que a partir d'un cert número de decibels s'obrin les llums del jardí. El sensor en aquest cas estaria instal·lat prop de la caseta del gos, que al bordar faria obrir les llums, a la pràctica això es convertiria en un antirobatori, ja que simularia la presència dels amos de la casa.

Entrades/sortides (mòduls utilitzats, vies...)

• Mòduls d'entrada
• M17 Temperatura
• M19 Lluminositat
• M10 Sonoritat
• M26 Humitat
• Sortides
• M37 Sortides digitals
• En el mòdul de sortides digitals s'activen les sortides següents:

proc luxòmetre
esbt
(escriu luxòmetre.llegit "d [lux])
espera 50
fi

proc crepuscular
desactiva.sortida "b 1
llum_off
fi

proc llum_off
desactiva.sortida "b 1
luxòmetre
si luxòmetre.llegit "d <50 [llum_on acaba]
llum_off
fi

proc llum_on
activa.sortida "b 1
luxòmetre
si luxòmetre.llegit "d >50 [llum_off acaba]
llum_on
fi

proc termòmetre
esbt
(escriu termòmetre.llegit "c [ºC])
espera 50
fi

proc calefacció
desactiva.sortida "b 2
calefacció_off
fi

proc calefacció_off
desactiva.sortida "b 2
termòmetre
si termòmetre.llegit "c <18 [calefacció_on acaba]
calefacció_off
fi

proc calefacció_on
activa.sortida "b 2
termòmetre
si termòmetre.llegit "c >20 [calefacció_off acaba]
calefacció_on
fi

proc aire_condicionat
desactiva.sortida "b 3
aire_condicionat_off
fi

proc aire_condicionat_off
desactiva.sortida "b 3
termòmetre
si termòmetre.llegit "c >25 [aire_condicionat_on acaba
aire_condicionat_off
fi

proc aire_condicionat_on
activa.sortida "b 3
termòmetre
si termòmetre.llegit "c <23 [aire_condicionat_off acaba]
aire_condicionat_on
fi

proc higròmetre
esbt
(escriu higròmetre.llegit "g [%])
espera 50
fi

proc humitat
desactiva.sortida "b 4
humitat_off
fi

proc humitat_off
desactiva.sortida "b 4
higròmetre
si higròmetre.llegit "g >60 [humitat_on acaba]
humitat_off
fi

proc humitat_on
activa.sortida "b 4
higròmetre
si higròmetre.llegit "g <50 [humitat_off acaba]
humitat_on
fi

proc sauna
envia.byte "b 0
si  veres.totes termòmetre.llegit "c > 40 higròmetre.llegit "g > 80 [activa.sortida "b 5]
fi

proc sonòmetre
esbt
(escriu sonòmetre.llegit "h [dB])
espera 50
fi

proc gos
envia.byte "b 0
desactiva.sortida "b 6
gos_off
fi

proc gos_off
desactiva.sortida "b 6
sonòmetre
si sonòmetre.llegit "h >80 [gos_on acaba]
gos_off
fi

proc gos_on
activa.sortida "b 6
sonòmetre
si sonòmetre.llegit "h <80 [gos_off acaba]
gos_on
fi

• Aquest exercici es pot complementar amb una visita a l'Espai Fecsa. 
• Aquesta  empresa elèctrica disposa d'unes instal·lacions a Barcelona on es fan diferents demostracions de domòtica i al mateix temps es proposa un repàs elemental sobre la generació i distribució de l'energia elèctrica.

• Una millora possible seria complementar aquest projecte amb maquetes d'habitatges o altres exercicis de tipus manipulatiu que donin més sensació de realitat al conjunt d'automatismes.
• També seria interessant que els propis alumnes, dividits en grups, facin les seves pròpies propostes d'utilització amb la qual cosa milloraria la motivació. 

• La conclusió que es fa d'aquest projecte és que la principal dificultat està en programar les diferents ordres en funció de les variables a controlar. Això comporta disposar d'un número suficient d'ordinadors per tal de poder atendre correctament als alumnes, la qual cosa implicaria tenir el suport de l'aula d'informàtica de l'Institut on es realitzi el projecte.
• També cal valorar que aquest projecte pressuposa haver treballat abans amb els equips esmentats per tal que els alumnes estiguin familiaritzats amb el sistemes de control i la seva programació. 
• Es pot valorar utilitzar aquest projecte com un treball de fi de curs on es complementin diferents exercicis realitzats durant tot un curs o cicle.