Taula de continguts
6. ASPECTES DE
FUNCIONAMENT DE CENTRE I RELATIUS A LA DOCÈNCIA.
7. ASPECTES RELATIUS A LA
INFORMACIÓ I COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES.
8. AJUNTAMENTS I
COL·LABORACIONS EXTERNES.
10. ASPECTES RELATIUS AL
CALENDARI.
1. TRETS GENERALS.
§ Ordre
d’avaluació de l’ESO.
S’inicia el curs amb l’aplicació de la
nova ordre d’avaluació de l’ESO, les gestions internes per a la seva aplicació,
i la comunicació amb els alumnes i les famílies.
§ Estudi
sobre la implementació d’ensenyaments globalitzats (més informació).
§ Esfera:
Nou software de gestió acadèmico administraiva.
Tancament de SAGA i inici d’Esfera.
Preparació de SAGA - Fins 30 de
setembre de 2018.
Tancament de SAGA i transferència a Esfera
- De l’1 al 21 d’octubre de 2018.
Inici d’Esfera - A partir del 22
d’octubre de 2018.
§ Confidencialitat
de les dades.
És una prioritat no facilitar dades de
cap persona a cap altra.
Confidencialitat de les dades docents.
Confidencialitat de les dades personals
i d’altres.
Confidencialitat de les dades de
secretaria.
§ Síntesi
de la Reunió de 31.1.2019 amb el director dels Serveis Territorials
d’Ensenyament a Tarragona, Sr. Jean-Marc Segarra.
o Escoles adscrites a l’Institut de
l’Arboç:
§ Escola Sant Julià (L’Arboç).
§ Escola La Muntanyeta (Bellvei).
§ Escola Mare de Déu del Priorat
(Banyeres).
§ Escola Muntanyans (Castellet i la
Gornal).
o Planificació del curs 2019-2020.
§ 1r d’ESO, partien de la previsió de 4
grups i ja hem demanat un cinquè grup.
§ 2n, 3r i 4t d’ESO hi ha previst 4 grups
oficials per nivell.
·
Estudiarem
de cara a final de curs si en algun nivell es fa necessari organitzar un grup
més dels reconeguts.
·
Volum
d’alumnat actual al centre:
o 1r d’ESO (2018-2019): 121
o 2n d’ESO (2018-2019): 128
o 3r d’ESO (2018-2019): 122
o 4t d’ESO (2018-2019): 139
o 1r de batxillerat (2018-2019): 70
§ 1r de batxillerat hi ha previst 3
grups.
§ 2n de batxillerat hi ha previst 2 o 3
grups, segons matrícula. La segona avaluació ajudarà a perfilar el que caldrà.
o Necessitat de l’aula magna per fer
docència de batxillerat, atès que és l’única aula que tenir més de 32 alumnes.
o A curt o mig termini necessitem Cicles
Formatius.
o Estructura organitzativa màxima
5/5/5/5/3/3. Es confirma aquesta mateixa estructura màxima tal com es va parlar
en una reunió equivalent fa 6 anys.
o SIEI, Aula Oberta, Aula d’acollida.
Recursos necessaris i que cal cobrir en totes les seves hores, les 30 hores.
o Es confirma un volum de matrícula viva
que requereix una previsió acurada del proper curs.
o Reparació de la paret lateral del
gimnàs. És un tema que està en mans dels Serveis Territorials d’Educació a Tarragona.
o Confirmat el canvi de segona llengua
estrangera, supressió de la plaça de francès i, a final de curs, creació d’una
plaça d’alemany (perfil anglès?).
§ Simulacre
d’evacuació del centre.
Com cada curs escolar, i abans de
festes de Nadal fem un Simulacre d’Evacuació del Centre. El vam realitzar el
passat divendres dia 14 de desembre de 2018 a les 10h.
Temps total: 4’19’’.
Comportament dels alumnes: Bo.
Capacitat de les vies d’evacuació:
Bona.
Ha funcionat correctament: alarma,
enllumenat i escales d’emergència.
S’ha pogut tallar: Gas, electricitat i
ventilació/climatització.
Vies d’evacuació sense obstacles.
Vigilància exterior de la policia
local: correcta.
Valoració: positiva.
Propostes de millora: cal insistir en
quin és el punt concentració específic per als alumnes amb mobilitat reduïda
quan es fa l’exposició del pla d’evacuació.
§ Suport
Vital Bàsic, un projecte per a la vida.
El professorat d’Educació Física ha
realitzat, durant el primer trimestre, una formació sobre Suport Vital Bàsic
(SVB), on ha après a actuar davant de situacions d’emergència. Aquesta
formació, coordinada des del Centre de Recursos Pedagògics del Baix Penedès, ha
permès concretar la proposta per als alumnes a través de les classes d’Educació
Física.
Durant dues setmanes els alumnes de
tots els nivells de l’ESO i també de 1r de Batxillerat, han estat practicant
com analitzar i actuar davant d’una víctima lleu i d’una greu. Per aconseguir
la formació desitjada els alumnes utilitzen diferents materials: ninots de
reanimació cardi pulmonar (RCP) i un desfibril·lador (DEA) d’entrenament.
Aquest material ha cedit pel Centre de Recursos Pedagògics del Baix Penedès. Mitjançant
aquest projecte es pretén assolir els següents objectius:
o Conèixer què són els primers auxilis.
o Conèixer els aspectes legals
relacionats amb els primers auxilis.
o Realitzar la seqüència d’actuació
Protegir, Avisar i Socórrer (PAS) davant d’un accidentat.
o Diferenciar una víctima greu o amb risc
vital d’una de lleu o sense risc vital. Realitzar el suport vital bàsic de
qualitat.
o Utilitzar de forma correcta un
desfibril·lador Extern Automatitzat (DEA), només per a 4t ESO i Batxillerat.
o Reconèixer i actuar en situacions greus
o de risc vital.
o Reconèixer i actuar en situacions lleus
o sense risc vital.
Un objectiu per al proper curs és que
el centre disposi d’un DEA i que hi hagi un protocol d’actuació.
§ Sortides.
Aquestes activitats s’han de preveure
amb prou antelació i han de ser aprovades pel consell escolar.
Faciliteu a la coordinadora
d’activitats i serveis, professora Jacqueline Argüelles, la previsió
d’activitats, per tal que puguin ser incorporades a la Programació General
Anual.
Dos dies d’activitats amb possible
modificació horària:
La castanyada (amb modificació
horària). Dimarts 31 d’octubre.
Sant Jordi (amb modificació horària).
Dimarts 23 d’abril.
§ Espais
de comunicació.
Els espais de comunicació entre el professorat han estat en gran mesura presencials: reunions de departaments i d’equips docents, reunions de comissió social i CAD, reunions d’escoles verdes, recollida selectiva, servei comunitari, reunions de coordinadors de l’ESO i de tutors de batxillerat. També s’han realitzat alguns espais de comunicació digitals com espais web compartits i d’altres.
Els espais de comunicació del professorat amb les famílies han estat presencials i també digitals: reunions presencials a principi de curs amb les famílies de cada nivell acadèmic, reunions dels tutors amb les famílies (una hora setmanal de cada tutor), comunicacions electròniques per part de l’equip directiu i dels tutors amb les famílies, comunicació a través del software de comunicació d’incidències i assistència.
Hi ha tres espais de comunicació digitals que són d’utilitat per a tota la comunitat educativa:
· Espai web de l’Institut de l’Arboç:
o http://agora.xtec.cat/inslarboc/
· Espai d’informacions i documentació per al professorat:
o http://www.xtec.cat/centres/e3007580/2018-2019/professorat/
· Espai Moodle de l’Institut de l’Arboç:
o http://agora.xtec.cat/inslarboc/moodle/
§ Edifici
i equipaments.
Les qüestions més importants es poden
trobar detallades a la memòria de secretaria.
§ Inspecció
Al llarg del curs les visites
d'inspecció han sovintejat, i el contacte telefònic ha estat continu i molt
eficaç. Hem procurat en tot moment tenir informat el Sr. Carles Jardí
Pinyol, inspector, de la marxa del centre
i de tots els fets que s'hi han produït.
Atès que la normativa preveu la
constitució d’una comissió de garantia d’admissió d’escolarització de
secundària al nostre municipi, aquesta va ser constituïda el dia 20 de març de
2019, i en formen part l’inspector Sr. Carles Jardí, representants dels centres
de secundària i de primària del municipi i representants de l’EAP.
§ Llibres
de text (més informació).
Els llibres de text són una gestió
sobre la qual té competència l’AMPA del centre i que aquesta deixa en mans de
l’empresa Iddink.
§ Taquilles
de lloguer (més informació)
Els alumnes han gaudit de taquilles de
lloguer el curs 2018-2019, per primera vegada en l’Institut de l’Arboç. El
proper curs 2019-2020 els alumnes, d’acord amb les seves famílies, de manera
anàloga al curs actual tindran la possibilitat de gaudir de taquilles de
lloguer en l’Institut de l’Arboç. L’empresa que les instal·larà i les mantindrà
serà Taquicel.
Taquicel ha confirmat el preu, que és
el mateix per al 2018-2019 i 2019-2020:
o Preu lloguer d’una taquilla/any: 47,70
euros (IVA inclòs).
o Descompte/retorn de 10 euros per taquilla
per als socis de l’AMPA.
Algunes de les condicions per fer-ne ús
són:
- Estar matriculat en algun nivell educatiu de l’Institut
de l’Arboç.
- Haver manifestat la voluntat de voler disposar d’una
taquilla i pagat l’import amb el codi de barres (accés al document per fer
el pagament).
- El pagament el faran les famílies interessades per codi
de barres, de manera similar a com es paguen les sortides.
- L’obertura/tancament de la taquilla funciona amb una
combinació numèrica. Un/a professor/a serà qui s’encarregarà a principi de
curs de donar de manera confidencial a cada alumne la seva combinació.
- La taquilla té per objectiu que els alumnes hi puguin
deixar llibres i material escolar.
- L’AMPA i el centre no es fan responsables dels objectes
perduts o desapareguts de les taquilles.
Aquest preu és per al període que anirà
des del moment de començar a fer-ne ús (previst per al setembre de 2019) fins
el 30 de juny de 2020. El preu inclou el manteniment de la taquilla per part de
Taquicel. El 30 de juny cal deixar la taquilla buida atès que Taquicel farà
manteniment i neteja de les taquilles el juliol.
Ni el centre ni l’AMPA rebem ni un
cèntim de benefici d’aquesta operació. Taquicel cobra 47,7 euros per taquilla
(IVA inclòs) i això és exactament el preu del lloguer anual d’una taquilla.
L’únic motiu que ens porta a aquesta iniciativa és facilitar que els alumnes
puguin deixar llibres i material escolar en el centre quan els calgui.
§ Transport
escolar (Consell Comarcal del Baix Penedès, més informació)
El transport escolar dels alumes d'ESO
el gestiona el Consell Comarcal del Baix Penedès. El centre fa el seguiment i
actua de mitjancer entre les famílies usuàries i la gestió del servei.
§ Vaga
de docents i estudiants.
Durant el curs escolar 2018/2019 hi ha
hagut diverses vagues d’estudiants i professors amb força incidència,
concretament:
Vaga d’estudiants. 1 d’octubre de 2018.
Vaga d’estudiants. 14 de novembre de
2018.
Vaga de treballadors i estudiants. 29
de novembre de 2018.
Vaga de treballadors. 21 de desembre de
2018.
Vaga d’estudiants. 12 de febrer de
2019.
Vaga de treballadors i estudiants. 21
de febrer de 2019.
Vaga de treballadors i estudiants. 8 de
març de 2019.
Vaga d’estudiants. 15 de març de 2019.
Vaga d’estudiants. 10 de maig de 2019.
Vaga de treballadors. 16 de maig de
2019.
2. PLANIFICACIÓ EDUCATIVA.
§ Estructura
organitzativa.
Grups oficials 4/4/4/5/3/3 i grups organitzats
5/5/4/5/3/3.
SIEI-USEE (1 grup), PIM 1ESO (2 grups),
PIM 2ESO (2 grup), AO (horari complet) i
AA (horari parcial).
Previsió d’alumnat: 121 / 128 / 120 /
135 / 84 / 81 .
Plantilla: 60 dotacions, que es
corresponen amb 61 professors.
1 Educadora.
15h Vetllador/a.
2 docents a 1/2 dedicació per cobrir 2
reduccions de 1/2 jornada.
4 docents a 1/3 de jornada per cobrir 4
reduccions de 1/3 jornada.
En total seran 69 professionals.
El curs 2018-2019 s’ha incrementat 1
grup respecte del curs passat i alhora s’ha incrementat 1,5 dotacions, passant
de 58,5 dotacions a 60 dotacions..
Des de principi de curs es va reclamar mitja
o una dotació d’aula d’acollida. Un cop començat el curs el Dep. D’Educació
facilita una dotació docent per a l’Aula d’Acollida.
§ Proposta
d’implantació de cicles formatius a l’Institut de l’Arboç.
Orientació acadèmica dels estudiants
que finalitzen 4t d’ESO.
Les dades dels darrers cursos acadèmics
evidencien la necessitat de donar resposta educativa a un volum important
d’alumnat que finalitza 4t d’ESO.
Sobre la petició de cicles formatius
per part dels alumnes.
Hi ha diferències entre el que volen
fer i el que finalment acaben fent.
Oferta postobligatòria de la comarca i
peticions dels alumnes.
Oferta diversa, però no completa.
Espais per fer el cicle formatiu que
s’escaigui.
No hi ha espais disponibles en el
centre i fins que la baixada d’alumnat no incideixi en l’institut no n’hi
haurà.
Proposta 1. Demanem al Dep.
d’Ensenyament que valori la possibilitat d’oferir cicles formatius a l’institut
de l’Arboç (termini de 3 o 4 anys).
El claustre dona suport a la proposta i
el consell l’aprova per unanimitat el 10.10.2019.
Proposta 2. Demanem al Dep.
d’Ensenyament que, amb la col·laboració dels ajuntaments de les escoles
adscrites a l’institut, valori la possibilitat d’implementar el proper curs
2019-2020 el CFGM d’activitats esportives.
El claustre dona suport a la proposta i
el consell l’aprova per unanimitat el 10.10.2019.
El Departament d’Educació decideix fer
el CFGM d’activitats esportives el proper curs a l’Institut Andreu Nin.
§ Jornada
continuada per al proper curs 2019-2020.
D’acord amb l’Ordre de calendari
escolar “als centres d’educació secundària l’horari escolar comprèn horari de
matí i tarda o bé jornada continuada”. En el Projecte Educatiu de Centre ja
consta que optem per la jornada continuada. Un cop estudiats els detalls el
claustres i el consell aproven continuar amb la jornada continuada el proper
curs 2019-2020.Concrecions de la jornada continuada:
Hora d’inici: 08.15h.
Hora de finalització: 14.45h.
2 patis per als alumnes de 1r i 2n
d’ESO, i un pati per als alumnes de 3r d’ESO,4t d’ESO, 1r de batxillerat i 2n
de batxillerat.
§ Preinscripció
2019-2020.
o Calendari de preinscripció:
§ Educació secundària obligatòria: del 29
de març al 9 d’abril de 2019.
§ Batxillerat: del 14 al 21 de maig.
o Mecanismes de comunicació:
§ Informació a l’espai web.
§ Correu electrònic a les famílies dels
alumnes “nous”.
§ Facilitarem la documentació impresa a
les famílies dels alumnes “nous” de les escoles adscrites, a través de les
pròpies escoles adscrites.
o Horari de secretaria durant la
preinscripció de l’ESO:
§ Matins, de dilluns a divendres: De les
09.30 a 13:30.
§ Tardes de dilluns i dimarts de 16:00 a
18:00.
§ Previsió
per al proper curs del nombre d’alumnes i grups:
6è de primària que farà 1r d’ESO: 135 [Grups:
5]
1r d’ESO que farà 2n d’ESO: 122 [Grups: 4/5]
2n d’ESO que farà 3r d’ESO: 124 [Grups: 4/5]
3r d’ESO que farà 4t d’ESO: 115+5
REP=120 [Grups: 4]
4t d’ESO que farà 1r de batxillerat: 90
[Grups: 3]
1r de batxillerat que farà 2n de
batxillerat: 70 [Grups: 2/3] Seran 2.
§ Plantilla
del proper curs a data 30.6.2019.
ESPECIALITAT / DOTACIÓ 2018-19 /
DOTACIÓ 2019-20 / AUGM.
Anglès. 7 / 6,5 / -0,5.
Alemany. 0 / 1 / +1.
Francès. 1 / 0 / -1.
Català. 6 / 6,5 / +0,5.
Castellà. 5 / 6 / +1.
Geografia i història. 6 / 5,5 / -0,5.
Filosofia. 1 / 1 / 0.
Economia. 1 / 1 / 0.
Religió. 0,5 / 0,5 / 0.
Biologia. 4 / 4 / 0.
Física i química. 3 / 3 / 0.
Matemàtiques. 5 / 4,5 / -0,5.
Tecnologia. 6 / 5,5 / -0,5.
Educació física. 5 / 4,5 / -0,5.
Clàssiques. 1,5 / 1 / -0,5.
Visual i plàstica. 2 / 2 / 0.
Música. 2 / 2 / 0.
SIEI 2 / 2 / 0.
Psicopedagogia. 2 / 3,5 / +1,5.
Aula d’acollida. 1 / 0 / -1.
§ Jornada
del divendres 21 de desembre de 2018.
Des dels Serveis Territorials
d’Ensenyament a Tarragona destaquen que és un dia lectiu.
Dia lectiu, de les 08.15h a les 14.45h,
on els autobusos funcionaran amb normalitat.
Estructura del divendres 21 de desembre
de 2018:
o De les 08:15h a les 09.15 h: elaboració
d’una manualitat nadalenca per decorar l’arbre de Nadal de l’institut conjuntament
tots els alumnes del centre.
o De les 09:15h a les 10.15 h: amic
invisible i esmorzar de comiat.
o De les 10.15h a les 10.45 h: ESBARJO
o De les 10.45h a les 11.30 h: concert de
Nadal per als alumnes i els pares que vulguin venir a veure’l i escoltar-lo. S’interpretaran
les següents cançons:
§ DEMONS d’Imagine Dragons.
§ HALLELUJAH de John Cale.
§ MARXA de Radetzky.
§ JO SÓC COM TU d’Els Catarres.
§ JINGLE BELLS.
o En acabar el concert es lliuraran els
premis de la Setmana Fabra i els de les classes més solidàries del centre.
o FINAL DE LA JORNADA A LES 11:45 hores.
Per a aquelles famílies que no puguin
autoritzar i venir a buscar els seus fills hi haurà estudi assistit fins les
14:45 hores.
El Consell Escolar aprova la jornada
per unanimitat.
El Consell Escolar aprova que els
butlletins de qualificacions es donin el dijous a darrera hora.
§ Estadístiques
d’avaluació i resultats
Les estadístiques dels resultats
acadèmics de cada avaluació trimestral i de les finals d’ESO i batxillerat així
com també les extraordinàries es detallen a l’apartat del cap d’estudis; també
hi figuren les dades dels resultats obtinguts pels alumnes que s'han presentat
a les PAU. Les estadístiques de cada avaluació han estat donades als equips
docents i als departaments per a fer-ne l'anàlisi i treure les conclusions
pertinents. Igualment, les proves de competències de 4t d’ESO i els indicadors
de centre estan servint per conèixer amb més detall la situació de l’alumnat
del centre en relació amb l’alumnat de centres de la mateixa tipologia.
3. PROJECTE EDUCATIU.
§ Projecte
Educatiu de Centre (més informació).
Proposta de Projecte Educatiu de Centre
presentada el 27 de juny de 2018.
Revisió, correcció d’errades i proposta
d’esmenes fins el 30.9.2018.
No hi ha hagut cap proposta d’esmena.
El Consell Escolar és qui aprova el
Projecte Educatiu.
Recollim el punt de vista del claustre
per traslladar-lo al consell.
El claustre de professors dona el seu suport
a la proposta.
Aprovació del nou Projecte Educatiu del
Centre (PEC) el 10.10.2018 per part del Consell Escolar, per unanimitat.
4. CONSELL ESCOLAR.
§ Consell
escolar:
Renovació parcial del consell escolar:
Substitució d’un membre del consell
escolar del sector alumnat.
Surt del CE l’alumna IJA (baixa del
centre).
Entra en el seu lloc l’alumne ESC.
Renovació parcial del consell escolar.
Sector professorat es renoven 3 (de 6):
MGAR, MRIO, MPEÑ.
Sector pares/mares es renova 1 (de 2):
GMOL.
Sector alumnes es renova 1 (de 3):
AFER.
Sector PAS es renova 1 (de 1): DTOR.
Representant designat per l’AMPA.
Representant designat per l’ajuntament.
§ Constitució
del nou consell escolar.
A la localitat de L’Arboç, essent les
17:00 hores del dia 17 de desembre de 2018, es reuneixen a la biblioteca de
l’Institut de l’Arboç sota la presidència del director del mateix Sr. Romà
Pujol Pujol els senyors/es:
Director/a: Romà Pujol Pujol
Cap d'estudis: Oscar Gimenez Sanjuan
Secretari/ària: Jordi Jordana Español
Representant de l'Ajuntament: Sònia
Magrané Rus (1)
Representant de l'alumnat: Aroa Ruiz
Cansino
Representant de l'alumnat: Eloi Sadurni
Cejuela
Representant de l'alumnat: Jennifer
Català Mestres
Representant de l'AMPA: Maria Glòria
Molina Doñate
Representant de pares i mares: Antonio
Fernández Delgado
Representant de pares i mares: Maria
Teresa Arbiol Vidal
Representant del PAS: Joana Luque Gómez
Representant del professorat: Ana Belén
Moreno Tapia
Representant del professorat:
Jacqueline Argüelles Alonso
Representant del professorat: Jofre
Amorós Mora
Representant del professorat:
Montserrat Salvadó Carrasco
Representant del professorat: Nati
Martínez Roman
Representant del professorat: Pere
Espasa Treig
Es reuneixen per tal de constituir el
consell escolar del centre amb els nous representants sorgits del procés
electoral portat a terme com a conseqüència de la Resolució ENS/2232/2018, d'1
d'octubre, per la qual s'estableix el calendari del procés electoral per
renovar els membres dels consells escolars dels centres públics i privats
sostinguts amb fons públics.
El secretari/la secretària del centre
llegeix l'article 45 del Decret 102/2010, de 3 d'agost, d'autonomia dels
centres educatius, on s'estableix la composició del consell escolar dels
centres docents públics.
Tot seguit llegeix les actes de les
votacions dels diferents sectors, així com dels escrits de l'Ajuntament, de
l'AMPA i d'organitzacions empresarials, si escau, pels quals comuniquen els
seus representants designats al consell escolar.
Finalitzada la lectura, el director/a
del centre dóna per constituït el nou consell escolar i lliura als seus
membres:
Relació de la nova composició del
consell escolar.
Còpia de les funcions del consell
escolar que es poden consultar al web del Departament d'Ensenyament: àmbits
d'actuació / centres / consells escolars dels centres.
Resum del
procés electoral pel que fa a la participació dels diferents sectors.
2. Constitució de les comissions del Consell Escolar.
REFERENT DE
COEDUCACIÓ
La referent de coeducació dintre del consell escolar amb la
funció de promoure accions preventives de violència de gènere i de foment de la
igualtat de gènere serà la professor/a: PERE ESPASA TREIG.
COMISSIÓ ECONÒMICA
El consell escolar constitueix una comissió econòmica,
integrada per:
director/a, que la presideix – Romà Pujol
secretari/a, amb veu i sense vot – Jordi Jordana
cap d’estudis – Oscar Giménez
professor/a, designat pel consell escolar del centre – JOFRE
AMORÓS.
alumne/a, designat pel consell escolar del centre - JENNIFER
CATALÀ.
un pare o una mare o representant de l’AMPA, designat pel
consell escolar del centre – TERESA ARBIOL.
un representant del PAS – JOANA LUQUE.
el/la representant de l'Ajuntament – SÒNIA MAGRANÉ.
Són funcions de la comissió econòmica:
a) Aportar al secretari criteris per a l'elaboració del
projecte de pressupost del centre.
b) Informar el secretari del centre i aportar-li propostes
per a l'elaboració del pla d'inversions.
c) Les que
expressament li delegui el consell escolar.
COMISSIÓ PERMANENT
El consell escolar constitueix una comissió permanent,
integrada per:
director/a, que la presideix – Romà Pujol
secretari/a, amb veu i sense vot – Jordi Jordana
el/la cap d'estudis – Oscar Giménez
professor/a, designat pel consell escolar del centre –
JACQUELINE ARGÜELLES.
alumne/a, designat pel consell escolar del centre - ELOI
SADURNÍ.
un pare o una mare o representant de l’AMPA, designat pel
consell escolar del centre – GLÒRIA MOLINA.
un representant del PAS – JOANA LUQUE.
Són funcions de la comissió permanent:
a) Aprovar, si
escau, aquelles sortides escolars que no s’han pogut preveure amb l’antelació
oportuna per tal de ser aprovades pel consell.
b) Les que
expressament li delegui el consell escolar.
COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA
La comissió de convivència és formada per:
director/a, que la presideix – Romà Pujol
secretari/a, amb veu i sense vot – Jordi Jordana
cap d’estudis – Oscar Giménez
professor/a, designat pel consell escolar del centre –
MONTSE SALVADÓ.
alumne/a, designat pel consell escolar del centre -AROA
RUIZ.
un pare o una mare o representant de l’AMPA, designat pel
consell escolar del centre – ANTÒNIO FERNÀNDEZ.
un representant del PAS – JOANA LUQUE.
el/la representant de l'Ajuntament – SÒNIA MAGRANÉ.
Són funcions de la comissió permanent:
a) La comissió de
convivència te com a finalitat vetllar per la convivència i la solidaritat
activa en la comunitat escolar.
b) Les que
expressament li delegui el consell escolar.
§ Aprovació
del Consell Escolar per a l’autorització de sortida a darrera hora de classe de
batxillerat, si no hi ha professor, i sempre que ho autoritzin els pares.
S’aprova per unanimitat.
§ Aprovació
de la cessió d’uns espais de l’Institut de l’Arboç per al dissabte 9 de maig de
2020.
Motiu cultural: Trobada de les colles
bastoneres de Catalunya.
Hi ha 9 alumnes participants de
l’Institut de l’Arboç.
Organitzador: Ball de bastons de
l’Arboç conjuntament amb la Coordinadora de Bastons de Catalunya.
Persona de contacte de l’organització:
NS.
Dia: Dissabte, 9 de maig de 2020.
Horari: De les 15:45h fins les 21:00h.
Activitat: Habilitar zona de vestuari i
d’acollida a les colles castelleres.
No hi ha despesa econòmica.
Acollida en el pati exterior /
interior.
Vestuaris: Vestuaris del gimnàs i de
dues aules de la planta baixa.
Participants: 1500 persones.
Observacions:
L’activitat és educativa/cultural.
Una part dels participants són alumnes
de l’Institut de l’Arboç.
L’activitat no comporta cap despesa per
a l’institut i, per aquest motiu, si el Consell Escolar hi està a favor, no es
requereix aportació econòmica.
L’assegurança de l’activitat va a
càrrec de l’organització de l’activitat.
El Consell Escolar ho aprova per
consens.
§ Conveni
de cessió d’espais.
Des del Club de Bàsquet l'Arboç van fer
una petició d'espais el divendres 16.02.2018 per al diumenge 25.3.2018. En
aquell moment la meva resposta va ser negativa i entenc que em vaig equivocar,
i demano disculpes.
La gestió, consulta/comunicació als
Serveis Territorials d’Educació a Tarragona, el vistiplau del consell escolar,
el conveni (si cal), i acordar amb els conserges qui farà l’obertura i
tancament del centre, s’ha de poder fer en un mes.
5. PERSONAL.
§ Exàmens
de salut del professorat.
Reconeixements mèdics voluntaris.
Respecte dels exàmens de salut, reconeixements mèdics voluntaris, que estava
previst que es realitzessin el curs passat 2017/2018, i que es van deixar per
al curs 2018-2019, la darrera informació a principi de curs va ser que es
farien entre el mes d'octubre de 2018 i el mes de juny de 2019.
Respecte dels exàmens de salut,
reconeixement mèdics voluntaris, que estava previst que es realitzessin a
principi d'aquest curs 2017/2018, l’empresa que ho farà serà MUNBY i la
concreció de dates és la següent:
Les extraccions de sang els dies 23 i
24 de maig, a partir de les 08.00h, 1 docent cada 3 minuts.
Les revisions mèdiques es faran els
dies 6 i 7 de juny. A partir de les 08.00h i 2 docents cada 20 minuts.
L’empresa MUNBY 2004 SL farà les
extraccions per als docents que voluntàriament han expressat la seva voluntat
de l’Escola Sant Julià i de l’Institut de l’Arboç. En total hi participaran
24+33=57 treballadors.
§ Homenatge
Elisabet Rafecas – 29.5.2019 (més informació).
El passat 12 d’abril de 2019 la
professora Elisabet Rafecas ens va deixar. Sempre atenta a les necessitats de
qualsevulla persona, sempre disposada a ajudar en el que pogués sorgir. Sempre
vinculada al món de la ciència i la natura, a la salut, a qualsevol aspecte que
pugui fer aquest món més net, més ecològic, més habitable. El respecte al medi
ambient ha estat en tot moment el denominador comú del quefer de les actuacions
de l’Eli. Sempre respectuosa amb les persones, la proximitat als alumnes,
l’atenció a les seves dificultats, el reconeixement per la feina ben feta, el
respecte per a tothom i en tot moment. Gràcies Eli per aquests anys a
l’Institut de l’Arboç, gràcies per la teva feina, gràcies per ser com has estat
en tot moment.
ACTE (accés)
14:00 – Inici de l’homenatge.
Premi Escoles Verdes en memòria de l’Eli Rafecas (es donarà cada curs
per Sant Jordi).
Lliurament del llibre de condolences a la família de l’Eli Rafecas.
14:05 – Peça Musical: Sarabande de la Suite per a violoncel núm. 1 (J.
S. Bach) [Cesc].
14:10 – Parlaments dels alumnes de Batxillerat.
14:25 – Peça musical: El Cigne (Camille Saint-Saëns) [Anna].
14:30 – Parlaments de l’alumnat de l’ESO.
Minut de silenci (audio dels alumnes de 4t d’ESOA).
14:40 – Peça musical (cloenda): El cant dels ocells.
14:45 – Finalització de l’homenatge.
§ Baixa
mèdica des del primer dia en cas d’incapacitat temporal per als treballadors.
En cas d’incapacitat temporal des del
19 d’octubre hi ha un complement econòmic que garanteix el 100% de les
retribucions. Això és conseqüència de l’entrada en vigor del Decret Llei
5/2018, de 16 d’octubre. Una altra conseqüència d’aquest decret és que els
treballadors que s’han d’absentar del centre
per motius de salut han de facilitar la baixa mèdica des del primer dia. Quan el
metge fa la baixa mèdica el treballador l’envia escanejada al correu del centre
el mateix dia, per poder demanar substitut.
§ Jornada
electoral de les eleccions dels membres de Junta de Personal docent no
universitari en l'Administració de la Generalitat de Catalunya.
Publicació del cens provisional: del 15
de gener de 2019.
Darrer dia termini de reclamacions: 25
de gener de 2019.
Publicació del cens definitiu: 28 de
gener de 2019.
Jornada de votació: 12 de març de 2019
de 10:30h a 18:30h.
Hi haurà una mesa electoral aquí a
l’Institut de l’Arboç.
Per tal de garantir aquest dret és
recomanable que no s’efectui sortida o activitat no lectiva que pugui
dificultar la votació d’alguna persona.
§ Llocs
de treball docents.
Tràmit d’informació de la proposta de
descripció de [1] nous llocs de treball docent específics amb perfil
“Lingüístic en llengua estrangera ALEMANY”:
Llengua anglesa.
Un cop escoltats els SSTT d’Educació a
Tarragona aquesta plaça no es formalitza atès que la borsa de treball d’alemany
és buida i amb el requisit de llengua anglesa podríem tenir dificultats per
trobar un docent que ocupés aquesta plaça.
Tràmit d’informació de la proposta de
descripció de [1] nous llocs de treball docent específics amb perfil de
“Lectura i biblioteca escolar”:
Llengua castellana.
Tràmit d’informació de la proposta de
descripció de [3] nous llocs de treball docent específics amb perfil de
“Metodologies amb enfocament globalitzat”:
Proposta d’ensenyament globalitzat
(treball per projectes).
Començar amb projectes petits, que
durin un parell de setmanes, i fer-ne un per trimestre.
Es focalitzarà aquest ensenyament a 1r
i 2n d’ESO.
Proposta de llocs de treball docents
específics amb perfil de “Metodologies amb enfocament globalitzat” de les
especialitats:
Física i química.
Llengua castellana.
Orientació educativa.
§ Mecanismes
per informar al professorat.
Espai web de l’Institut de l’Arboç.
Espai d’informacions i documentació per
al professorat.
Correu electrònic (XTEC).
Informació escrita (sala de
professors).
§ AVAC
La qualificació AVAC de l’Institut de
l’Arboç és d’un 3 sobre 4, notabilitat. Durant el curs 2017/2018 s’ha mantingut
la mateixa qualificació.
§ Us
del correu electrònic XTEC
Es fomenta de manera exhaustiva la
necessitat que el professorat utilitzi el correu corporatiu XTEC.
§ Pla
d'acollida del professorat
Per tal de donar a conèixer el centre i
el seu funcionament a tot el professorat, s'ha millorat el Pla d'acollida. En
aquest document hi consten tots aquells aspectes que cal que el professorat del
centre i el nouvingut coneguin: la ubicació dels espais, les guàrdies, el
control de l'assistència d'alumnes, fotocòpies, llicències i permisos,
organigrama, organització curricular, etc.
6. ASPECTES DE FUNCIONAMENT DE CENTRE I RELATIUS A LA DOCÈNCIA.
§ Assistència
i puntualitat.
L’assistència i la puntualitat dels
alumnes de tots els nivells educatius és obligatòria. El cap d’estudis exposa
els mecanismes que utilitzarem. Preguem també al professorat puntualitat en les
classes i en les guàrdies, així com la distribució equitativa de les feines.
§ Petició de vigilància en les entrades,
sortides i temps d’esbarjo a la policia local.
Aprovació del Consell Escolar per a
l’autorització de sortida a l’hora del pati per als alumnes de batxillerat,
sempre que ho autoritzin els pares. S’aprova per unanimitat.
§ Protecció
del menor.
La primera fase és la del nivell
preventiu, sense menystenir la detecció/valoració i notificació:
Els alumnes quan sempre han d’estar
acompanyats per un docent.
Tot docent s’encarrega dels seus
alumnes.
En els canvis de classe el professorat
de guàrdia ha de pujar a fer control de passadissos.
En les guàrdies de pati tot professor
s’ha d’encarregar de la zona que tingui encomanada.
El professorat s’encarregarà dels
alumnes del centre, i avisarà a l’equip directiu si veu que els alumnes
interactuen amb persones externes.
§ Activitats
extraescolars realitzades el curs 2018/2019 i previstes per al curs 2019-2020.
Planificació inicial.
English communication.
Robòtica.
Futbolnet.
Grup Natura.
Iniciació al Pàdel.
Estudi assistit.
Biblioteca.
Badminton.
Possible nova activitat extraescolar.
Iniciativa del Departament d’Ensenyament: Llengua àrab i cultura marroquina
(LACM). Aquesta activitat ja va ser aprovada pel consell escolar el curs
passat.
Relació d’activitats per dies:
Dilluns: Robòtica, English
Communication i Futbolnet.
Dimarts: Taller d’escacs, Pàdel
Dimecres: Estudi assistit, Biblioteca i
Grup Natura.
Dijous: Comunicació digital, Bàdminton
i Futbolnet.
Compensació econòmica de l’activitat
extraescolar Futbolnet. El consell escolar aprova el 17.12.2019 que l’ajuntament
de l’Arboç realitzarà el manteniment i la reposició dels focus de llum del pati
exterior durant el període que es desenvoluparà l’activitat, per dur
l’activitat en condicions òptimes. L’ajuntament de l’Arboç també participarà de
l’ajardinament de les zones que ho requereixin. El Consell Escolara dona el
vistiplau per consens a l’esmentada compensació.
§ Programa
LACM (Llengua Àrab i Cultura Marroquina.
Es tracta d’un programa en el que
participa el Departament d’Educació que té per objectiu principal facilitar
l’aprenentatge de la llengua àrab i el coneixement de la cultura marroquina als
alumnes de primària i secundària. Hi ha dues modalitats. La modalitat A està
relacionada amb la implementació en l’horari extraescolar i és el que està
previst per al proper curs. La concreció serà que algun dia a la setmana entre
dilluns i dijous farem l’extraescolar.
§ Resultats
de l’avaluació de l’ESO (quart d’ESO)
Nivell d’assoliment c. llengua
catalana: [2018 - 82,7%] [2019 - 77,20%].
Nivell d’assoliment c. llengua
castellana: [2018 - 86,7%] [2019 - 93,00%].
Nivell d’assoliment c. llengua anglesa:
[2018 - 69,7%] [2019 - 71,30%].
Nivell d’assoliment c. matemàtica:
[2018 - 85,7%] [2019 - 93,00%].
Nivell d’assoliment c.
cientificotecnològica: [2018 - 80,8%] [2019 - 80,80%].
Comparativa dels resultats amb “Els
objectius educatius europeus al 2020”, Quaderns d’avaluació (42). Publicació del
Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. Alumnat amb nivell baix de
competència. El límit del percentatge d’alumnat als països de l’“Organizació
per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE) amb un nivell baix
d’assoliment de les competències es fixava en un 15% per ser aconseguit l’any
2020.
§ Segona
llengua estrangera (Alemany).
La mateixa organització curricular del
curs 2018-2019 excepte la segona llengua estrangera.
La segona llengua estrangera serà
l’alemany.
S’oferirà l’alemany a tota l’ESO
(optatives de 2h/set a 1r, 2n i 3r
d’ESO, i a 3h/set a 4t d’ESO).
S’oferirà l’alemany a 1r de batxillerat
a 4h/set.
§ Convivència
i atenció a la diversitat.
Els aspectes disciplinaris i
d'assistència es troben detallats a l'apartat del cap d'estudis. Els aspectes
d’atenció a la diversitat estan exposats a l’apartat de la coordinació
pedagògica així com a les memòries del departament de psicopedagogia, d’aula
d’acollida, d’aula oberta i d’aula SIEI.
§ Matèries
específiques (optatives) a primer, segon i tercer d’ESO
La coordinadora pedagògica ha gestionat
i organitzat el disseny de les peticions i la divulgació de la tria per part
dels alumnes i les seves famílies de les matèries optatives/específiques de
primer, segon i tercer d’ESO.
§ Enllaç
primària-secundària.
El contacte amb les escoles de primària
de la zona s’ha mantingut al llarg del curs a través del Seminari d’intercanvi
d’experiències Primària-Secundària, però s’ha intensificat durant els darrers
dies de juny de 2019, a fi de facilitar tota la informació necessària sobre
l’alumnat que iniciarà el curs 2019-2020 els estudis d’ESO al centre. Així
mateix, a finals del curs passat, va haver traspàs d’informació sobre els
alumnes que s’han incorporat al centre a 1r d’ESO el curs 2018-2019, entre els
representants dels centres de primària i els tutors de 1r d'ESO i la
coordinadora pedagògica. Amb aquesta informació i d’acord amb les propostes
dels equips de les escoles de primària s’elaboren els grups de 1r d'ESO. Aquest
tema es detalla a l'apartat del coordinador pedagògic. També hi ha hagut
contactes amb els directors de primària dels centres adscrits: Escola Sant
Julià de l'Arboç, Escola Muntanyans de Sant Marçal, Escola Mare de Déu del
Priorat de Banyeres i Escola
7. ASPECTES RELATIUS A LA INFORMACIÓ I COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES.
§ Jornada
de portes obertes.
Data: 20 de febrer de 2019.
L’objectiu és facilitar a les famílies
informacions i novetats que poden ser del seu interès. De la manera més
senzilla possible parlem de:
- Esbarjos: professorat de guàrdia,
ús de la biblioteca, esmorzar i ús de la cantina, ús dels serveis per part
dels alumnes, etc.
- Transport escolar. Gestió que fa
el consell comarcal.
- Importància de disposar del correu
electrònic, des del moment de la preinscripció, per tal que puguem fer-los
a mans informació que els pugui ser d’interès.
- iEduca i el control d’assistència
i retards a primera hora.
- Crèdit de síntesi a 1r, 2n i 3r
d’ESO.
- Esquiada a 2n d’ESO.
- Estada lingüística a 3r d’ESO.
- Viatge escolar a 4t d’ESO.
- Viatge escolar a 1r de
batxillerat.
- A 2n de batxillerat: PAU i l’accés
a la Universitat.
Convidem les famílies dels alumnes de
les quatre escoles adscrites a l’Institut de l’Arboç, etc., així com als professors
per exposar l’interès didàctic de la
proposta educativa.
§ Mecanismes
per informar els alumnes i les famílies.
Reunions amb les famílies de principi
de curs, tutories d’alumnes, atencions individuals i visites de pares. L’interlocutor
amb les famílies és la tutora o el tutor. Hem recollit telèfons i correus
electrònics de cada família. Aprofitem les reunions per convocar les famílies i
així revisar les seves adreces de correu electrònic electrònics. Cada tutor/a
vetllarà per la correcció de les dades de contacte i informarà al cap d’estudis
dels canvis. En les reunions exposem a les famílies que els alumnes no han de
portar telèfon mòbil al centre.
§ Famílies.
El contacte amb les famílies dels
alumnes s'estableix principalment a través dels tutors/es, ja sigui en les
reunions informatives a principi de curs, ja sigui a través de la tramesa dels
butlletins de notes i dels informes de final de curs, ja sigui mitjançant
circulars sobre aspectes concrets. De les entrevistes que mantenen els
tutors/es amb els pares i les mares en queda constància a les respectives
llibretes de tutoria que romanen a l'arxiu de la coordinació pedagògica.
S'han realitzat reunions de pares
d'inici de curs a tots els nivells, amb membres de l'equip directiu i els
tutors del nivell. En una primera part, la direcció exposa aspectes generals
del curs i després es reparteix un díptic informatiu (vegeu annexos, amb els
díptics informatius de tots els nivells) perquè les famílies tinguin constància
de dates importants al llarg del curs: avaluacions, vacances, etc. En una
segona part, el tutor o la tutora de cada grup es reuneix amb els pares i les
mares dels seus alumnes a l'aula del grup i es tracten qüestions més concretes
del curs.
La valoració que els tutors i les
tutores fan d'aquestes reunions és molt positiva en tots els casos. En el cas
de 1r d'ESO, la reunió ajuda a treure l’angoixa dels pares que tenen fills i
filles que s'incorporen per primera vegada al centre, clarifica i resol molts
dubtes. En el 2n i 3r d'ESO, el contacte és important i es recorden qüestions
bàsiques per al millor aprofitament dels estudis. En el cas de 4t d'ESO,
l'aspecte més destacat de la reunió és la preocupació mostrada pels pares
respecte de les sortides professionals i d'estudis posteriors, per això se’ls
presenta el programa d'orientació previst al llarg del curs i se’ls dóna un
dossier informatiu sobre les diverses sortides posteriors a l’ESO.
La reunió de pares de 1r de batxillerat
ha tingut com a principal objectiu aclarir les característiques d'aquests
estudis postobligatoris, també es tracta el tema del viatge. En el cas de 2n de
batxillerat, el temes principals són el treball de recerca i les proves de les
PAU.
Cal destacar també la trobada amb els
pares que s'estableix en ocasió de
El contacte amb l'AMPA ha estat
continuat al llarg del curs i molt fructífer. Cal agrair a la junta de l'AMPA
l'esforç de col·laboració activa amb el centre i la bona disposició mostrada en
tot moment. L'AMPA també ha col·laborat econòmicament en la jornada de Sant Jordi,
en l’activitat extraescolar d’anglès, i ha subvencionat el transport dels
alumnes que s’han examinat de les PAU. També ha fet aportacions als
departaments didàctics, per aspectes concrets del dia a dia en les aules.
8. AJUNTAMENTS I COL·LABORACIONS EXTERNES.
§ En
el consell escolar de 23.1.2019 se sol·licita a l’Ajuntament de l’Arboç per a
que els alumnes de 4t d’ESO i 1r de batxillerat puguin disposar d’un punt de
venda de roses el dia de Sant Jordi a la rambla de l’Arboç. El consell aprova
la petició per unanimitat.
§ Concreció
de l’activitat “Reforç escolar”.
o Inici de la preparació dels llistats
d’alumnes a través de les tutories.
o Data d’inici: A partir del 4 de febrer
de 2019.
o Horari: Entre les 15:45 i les 18:45.
o Calendari: Cal finalitzar no més tard del
30 de maig de 2019.
o Hem passat tota la informació a la Sra.
De la Parte per tal que pugui organitzar l’activitat.
o Llistats d’alumnes proposats treballat
a partir de la primera avaluació. Després de festes de Nadal el vam passar a
l’Ajuntament de l’Arboç.
o El representant de l’Ajuntament de
l’Arboç concreta:
§ Proper dimecres 30 de gener es farà la
reunió d’organització de l’activitat.
§ A partir d’aquí es farà l’organització
de grups i matèries, d’acord amb els llistats facilitats des de l’institut.
§ La data prevista per començar el Reforç
Escolar és l’11 de febrer.
o També hem gestionat el conveni de
cessió d’espais amb l’Ajuntament de l’Arboç amb el vistiplau dels Serveis
Territorials d’Educació a Tarragona.
o Respecte de la compensació econòmica
hem proposat:
§
Arranjar la part posterior de l’Institut
de l’Arboç, on s’hi accedeix pel final de l’avinguda de l’institut (accés).
Aquest arranjament consisteix en:
·
Cobrir
els forats amb asfalt fresat i aplanar-ho.
·
Treure
les herbes i d’aquesta zona posterior de l’institut.
·
Netejar
la zona posterior de l’institut.
o El consell escolar de 23.1.2019 dona
per unanimitat el vistiplau a la compensació econòmica proposada.
§ Donació
de l’Ajuntament de Bellvei.
L’Ajuntament de Bellvei ha volgut
participar en el servei comunitari amb una donació de 300 euros. Un cop
consultat els Serveis Territorials no és possible fer un conveni ni tampoc un
expedient de donació. S’aconsella que comprin samarretes, o participin del cost
de l’ambulància, i d’aquesta manera s’està fent.
9. SERVEI COMUNITARI.
Aquest curs 2018/2019 és el quart que
formem part del projecte Servei Comunitari. Aquest projecte serà obligatori el
proper curs 2019/2020 per a tots els alumnes de 3r d’ESO. El professor MRIO
coordina el servei comunitari.
- AMBIT
1. Senyalització de les rutes de pedra seca (11 al.).
o
Àmbit
coordinat pel professor GGRA.
o
És
el 4t any que ho fem i aquest any se senyalitzarà la ruta número 1 de pedra
seca.
o
El
passat 16 de gener els alumnes del servei comunitari van fer aquesta ruta que
realitzarem en la cloenda prevista per al 24 de març de 2019.
- ÀMBIT
2. Passejades saludables (7 al.).
o
Àmbit
coordinat per la professora HLLO.
o
Passejades
que fan els alumnes del servei comunitari amb la gent gran de la Residència
d’Avis Sant Antoni Abad. Es faran els dilluns i els divendres de 16:00h a
17:00h. Inici el dilluns 29 d’abril de 2019.
- ÀMBIT
3. Dinamització d’activitats esportives (5 al.).
o
Àmbit
coordinat pels professors JNAV i MRIO.
o
Torneig
extraescolar de pàdel. Dijous tarda del 3r trimestre.
o
Tornejos
solidaris al pati de l’institut. Inici el mes de febrer.
o
Organització
de la caminada solidària prevista per al 24 de març de 2019.
- ÀMBIT
4. Col·laboració en tasques d’atenció a la infància. (8 al.).
o
Àmbit
coordinat per la professora VARA.
o
Es
fa l’escola bressol minyons.
o
A
partir de l’11 de març.
o
Observació
de les activitats que fan amb els infants.
o
Col·laboració
en tasques d’higiene personal.
o
Acompanyament
en el centre.
o
Col·laboració
en activitats lúdiques.
- ÀMBIT
5. Jocs de taula. (11 al.).
o
Àmbit
coordinat pels professors JNAV i ENEB.
o
Dimecres
per la tarda a partir del 20 de març.
o
4
grups d’alumnes amb 4 sessions de jocs de taula.
- ÀMBIT
6. Recollida de joguines i aliments.
(10 al.).
o
Àmbit
coordinat per la professora JARG.
o
Recollida
de joguines i aliments per la campanya de Nadal.
- ÀMBIT
7. Taller d’explicar contes. (5
al.).
o
Àmbit
coordinat pel professor SPER.
o
Dimecres
per la tarda a partir del 8 de maig.
- Cloenda
prevista per al diumenge 24 de març de 2019.
o
Repartiment
de tasques:
§ Per fer botifarres. Antònio Fernàndez
mirarà de venir, però si no pot avisarà el dilluns de la mateixa setmana i ja
ens organitzarem. També Teresa i Glòria ho valoraran.
§ Per fer entrepans. Esperem que alguns
professors hi puguin col·laborar.
§ El dilluns i dimarts de la setmana que
es fa la cloenda caldrà concretar quines persones s’encarreguen de cadascuna
d’aquestes tasques.
o
Proposta
per contractar una ambulància medicalitzada (metge, ATS i tecnic) des de les
09.00h. fins les 12.30h. El cost és de 402,5 euros.
o
El
consell escolar hi dóna el vistiplau al cost de l’ambulància, per unanimitat.
o
El
consell escolar dona per aprovada l’activitat per unanimitat.
o
La
mare T. Arbiol proposa estudiar si algun ajuntament pot participar amb la
cessió d’una ambulància. Un cop realitzades les consultes als ajuntaments de
corresponents a les escoles adscrites, el de Bellvei i el de Banyeres hi poden
col·laborar, atès que tenen conveni amb la Creu Roja. Els dos ajuntaments
faciliten ambulància per a la desfilada i també per a la cloenda del servei
comunitari. El director agraeix a la mare T. Arbiol el seu suggeriment, atès
que si no ho hem consultat amb anterioritat ha estat per desconeixement. El
director expressa també el màxim agraïment al Sr. Fèlix Sans, alcalde de
Bellvei, i al Sr. Amadeu Benach, alcalde de Banyeres.
o
10. ASPECTES RELATIUS AL CALENDARI.
§ Calendari
2018-2019.
A final de novembre de 2018 disposem de la informació verbal, no escrita, sobre que les proves extraordinàries de setembre de l’ESO es faran el mes de juny. Aquesta informació posa en marxa immediatament la necessitat d’arreglar l’horari de final de curs i, per davant de tot, estudiar que els viatges escolars de final de curs no quedin afectats, atès que ja s’han donat diners per a la seva realització.
El mes de gener es disposa d’una actualització del calendari, disponible en l’espai web del centre. Tan aviat com es publiqui la modificació de l’ordre de calendari hi ha la previsió de posar fil a l’agulla en la concreció final del calendari del final de curs.
A l’apartat del cap d’estudis, secretari i coordinador pedagògic s'adjunta el detall del calendari general del curs on consten les dates més significatives: jornades culturals, claustres, avaluacions, lliurament de notes, etc. Les jornades culturals i altres celebracions i les activitats extraescolars es detallen a l'apartat de la coordinació d'activitats i serveis escolars.
Calendari de final de curs, gestionada sota l’excepcionalitat de modificació de calendari un cop començat el curs.
Ordre EDU/56/2019, de 26 de març, de calendari (DOGC núm. 7844, de 1.4.2019).
Avançament dels exàmens extraordinaris de setembre al mes de juny.
Adaptació del nou calendari respectant els viatges de final de curs: viatge de 1r de batxillerat, viatge escolar de 4t d’ESO i sortides escolars amb pernoctació dels crèdits de síntesi de 1r, 2n i 3r d’ESO.
Problemes tècnics en el software de gestió academicoadministrativa Esfera, amb dificultat per al lliurament de butlletins de qualificacions.
Final de curs accidentat.
Agraïm a tothom qui ha gestionat per tal que l’impacte d’aquests canvis un cop començat el curs hagi estat el menor possible, amb clara incidència sobre el personal administratiu i directiu.
§ Calendari
de final de juliol.
En els períodes no lectius dels mesos
de juny, juliol i setembre, hi ha d'haver necessàriament un membre de l'equip
directiu mentre el centre romangui obert per fer-hi tasques organitzatives,
acadèmiques, administratives i d'atenció al públic, que són característiques
d'aquest període. En el mes de juliol, un cop concloses totes les activitats
esmentades, el director o directora del centre, d'acord amb la programació
general anual d'activitats aprovada en el consell escolar, pot disposar el
tancament del centre fins al final del període de vacances d'agost.
Proposta per tancar el centre els tres
darrers dies, concretament el dilluns 29 de juliol, dimarts 30 de juliol i
dimecres 31 de juliol. Aprovat per unanimitat en el consell escolar de
26.6.2019.
§ Calendari
escolar del curs 2019-2020.
Les classes començaran el 12.09.2019.
Les classes finalitzaran el 19.06.2020.
Les proves extraordinàries de l’ESO es
faran entre el 18 i el 23 de juny de 2020.
Les proves extraordinàries de 1r de
batxillerat es faran entre el 2 i el 4 de setembre de 2020.
Vacances escolars:
Nadal: del 21.12.2019 al 07.01.2020,
ambdós inclosos.
Setmana santa: del 04.4.2019 al
13.04.2020, ambdós inclosos.
Tenim dos dies de festa local:
09.01.2020 i 22.08.2020. Com que el 22.08.2020 cau en dia no lectiu, l’afegim
als de lliure disposició.
Dies de lliure disposició en tenim tres
que cal distribuir entre els tres trimestres, més el que afegim en el lloc de
la festa local d’agost. Hem de triar, per tant, quatre dies de lliure
disposició:
Dijous, 5 de desembre de 2019.
Divendres, 21 de febrer de 2020.
Dilluns, 24 de febrer de 2020.
Dilluns, 4 de maig de 2020.
El claustre i en consell aproven la
proposta per unanimitat.