GUERRA MEDIÀTICA 

ETAPA: Educació secundària.

ÀREES RELACIONADES: Ciències Socials, Educació Visual i Plàstica, Llengua.

Introducció:

Les dues guerres del Golf Pèrsic, sobretot la segona, van suposar un gran impacte mundial a tot nivell, però també en el camp mediàtic. Les imatges dels bombardejos, dels morts i ferits... es van fer presents en totes les portades dels mitjans d'informació, es van introduir en la nostra vida quotidiana especialment a través dels mitjans audiovisuals, van influir en el comportament de milions de ciutadans que van fer sentir la seva protesta al carrer... Els mitjans, doncs, van modelar conductes i, alhora, aquestes van influir també en els mitjans. El tractament que aquests van fer dels fets va ser molt divers segons la font i l'empresa que transmetia la notícia.
 

 OBJECTIUS:

Obtenir informació rellevant a partir de diverses fonts d’observació indirecta (ràdio, TV, films, còmics…) i de diferent tipus (documents escrits, internet…), analitzar-la i classificar-la.

Realitzar treballs de síntesi i interpretar totes les dades.

Analitzar la importància dels diferents mitjans de comunicació com a transmissors i definidors de valors i models de conducta determinats.

Conèixer les causes històriques, polítiques, culturals, etc., dels fets que es tracten.

CONCEPTES QUE ES TREBALLEN:

• El règim de Saddam Hussein. Les guerres d'Irak. El paper d'EEUU i Occident, i el món àrab en el conflicte al llarg de més d'una dècada. El govern Bush i el fonamentalisme nordamericà. Els interessos geopolítics i econòmics.
• Tractament del fets en la premsa escrita i digital, i a la ràdio i televisió.
• Les causes històriques, polítiques, culturals, econòmiques… dels fets.

 
MATERIAL:
 
• Televisor.

• Lector.

• Ordinadors amb connexió a internet.

• Diaris i publicacions.

• Còmics.

• Cintes amb enregistraments de la TV.

• Films en vídeo o DVD.

• Fitxes de treball.
 DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
 
• Se’ls demana què en saben d'Iraq, de Saddam Hussein i de les guerres , contextualitzant geogràficament, temporalment i mediàticament els fets.

• A través de quins mitjans els arribà la informació, com els impactà…? A partir de les informacions de tots els alumnes, s’elaboraria una estadística de les dades demanades, en especial de quin va ser el primer canal de comunicació pel qual s’assabentaren del fets, i fer-ne una interpretació.

• Se’ls motiva per a que cerquin la informació apareguda als diversos mitjans de comunicació (escrits, digitals, radiotelevisius).

• Proporcionar-los diversos diaris apareguts al llarg de la segona guerra d'Iraq amb la finalitat que hi facin una anàlisi de contingut en grup, especialment de les portades, fixant-s‘hi sobretot en el grau d’espectacularitat en què es presenta la notícia clau. Globalment, s’hi poden fixar en el nombre de pàgines dedicades al succés, la grandària dels titulars i de les imatges, el tractament de la notícia, de les víctimes sobretot civils, etc.
• Quin tipus de llenguatge empren els informadors militars aliats: Foc amic, danys colaterals, bombes intel·ligents...

• Seguidament, fer-ne una estadística i interpretar-la. Comparar les diferents portades. (També es pot fer extensiu a altres publicacions setmanals o mensuals).
• A partir de les hemeroteques de la premsa online i de bibliografia cercar les possibles causes històriques, polítiques, culturals, econòmiques… en relació amb els fets, i elaborar un quadre-resum.


Fer-los visionar en grup un recull en vídeo amb les imatges televisives dels esdeveniments en les diverses cadenes.
 

• Comparar el tractament de la notícia en les diverses cadenes, incidint sobretot en el seu nivell d’objectivitat o d’espectacularitat. Comparar les informacions emeses per diverses televisions (d’aquí, americanes, àrabs...) També es pot fer extensiu a reportatges i especials informatius posteriors a aquell dia. ¿Ni'hi ha indicis d'haver estat presentats en forma de reality show?
• Esbrinar quins nous mitjans de captura i enviament d'informació audiovisual han estat emprats en aquesta guerra (mòbils, videophone...)
• Tant en la televisió com en els mitjans impressos o digitals, fixar-s'hi en les fotografies de víctimes civils aparegudes: nens mutilats o morts, etc. Quina sensació produeixen? Han de ser publicades? Crear-ne un debat.

 
• Pel que fa a infografies aparegudes en publicacions impresses o digitals, o en televisió, sobre descripció de material bèl·lic o moviments militars: Quina sensació produeixen? apologia del militarisme? massa detall en les descripcions..?







• Quin tractament audiovisual s'ha donat a les caretes dissenyades expressament per als informatius sobre la guerra: Ritme, tipus d'imatges, tipus de música, grau d'espectacularitat, evocació cinematogràfica...


Esquema d'anàlisi:

Connectar-se a internet i, en petits grups, a través d’un cercador potent buscar webs on es parl’hi dels fets.

Veure-hi quantes pàgines s’hi podrien consultar. Entrar-hi en algunes.

En honor a la verdad (E.Zwick, 1996)  Tres reyes (D.O.Russell, 1999)
Visionar en vídeo fragments d'algun llargmetratge sobre la primera guerra d'Iraq.

En grup, analitzar-ne les sinopsis, situacions, grau de violència en les imatges, grau de possible realitat dels fets presentats...

Proporcionar-los fragments d'alguna obra literària.

• Comparar realitat i ficció, els fets narrats i els succeïts. Fer un col·loqui sobre la influència o no de la ficció literària en la realitat quotidiana.

 

Mediateca:

Bibliografia:

• ¿Por qué Irak? Xavier Batalla. Ed.Debolsillo, Barcelona, 2003
• Washington contra el mundo. Autors diversos. Eds.Foca, Madrid, 2003
• Irak: el Estado incierto. E.Frattini. Ed.Espasa, Madrid, 2003

Documentals:

• Cabalgando sobre la tormenta (Channel Four-M.O'Kane, 2003)
• Rainning bombs. La vida cotidiana en Irak bajo el embargo y la amenaza (J.Fernández, 2003)
• Els uns i els altres (TVC-30 minuts. 2003)
• Iraq, un genocidio políticamente correcto (Celsi--Tele-K, 2000)

Links:
 

Octavetes britàniques anti-Saddam "Tempesta del Desert": Allò que se'ns va amagar. La Guerra del Golf de 1991 Les malalties de la Guerra del Golf La història d'Ibrahim Nens afectats per l'urani7