1. Concepte d'educació física: evolució i desenvolupament de les diferents concepcions. Resum
2.   L'educació física en el sistema educatiu: objectius i continguts. Evolució i desenvolupament de les funcions atribuïdes al moviment com a element formatiu.
3.   Anatomia i fisiologia humana implicades en l'activitat física. Patologies relacionades amb l'aparell motor. Avaluació i tractament en el procés educatiu.
4.   El creixement i el desenvolupament neuromotor, ossi i muscular. Factors endògens i exògens que repercuteixen en el desenvolupament i creixement. Patologies relacionades amb el creixement i l'evolució de la capacitat del moviment. Avaluació i tractament en el procés educatiu. Resum
5.   La salut i la qualitat de vida. Hàbits i estils de vida saludables en relació a l'activitat física. La cura del cos. Anatomia i autoestima. Resum
6.   Capacitats físiques bàsiques, la seva evolució i factors que incideixen en el seu desenvolupament. Resum
7.   Coordinació i equilibri. Concepte i activitats pel seu desenvolupament. Resum
8.   L'aprenentatge motor. Principals models explicatius de l'aprenentatge motor. El procés d'ensenyament i aprenentatge motor. Mecanismes i factors que intervenen. Resum
9.   Habilitats, destreses i tasques motrius. Concepte, anàlisis i classificació. Activitats pel seu desenvolupament. Resum
10.   Evolució de les capacitats motrius en relació amb el desenvolupament evolutiu general. Educació sensomotriu i psicomotriu en les primeres etapes de la infància. Resum
11.   L'esquema corporal, el procés de lateralització. Desenvolupament de les capacitats perceptives-motrius. Resum
12.   L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física. Manifestacions expressives associades al moviment corporal. Intervenció educativa.
13.   El joc com a activitat d'ensenyament i d'aprenentatge en l'àrea d'educació física. Adaptacions metodològiques basades en les característiques dels jocs en l'àrea d'educació física. Resum
14.   Els esports. Concepte i classificacions. L'esport com a activitat educativa. Esports individuals i col.lectius presents a l'escola: aspectes tècnics i tàctics elementals, la seva didàctica. Resum
15.   L'educació física i l'esport com a elements sòcio-culturals. Jocs i esports populars, individuals i col.lectius presents en l'escola: aspectes tècnics i tàctics elementals, la seva didàctica. Resum
16.   Principis de sistemàtica de l'exercici i elements estructurals del moviment. Sistemes de desenvolupament de l'activitat física (analítics, naturals, rítmics,…). Resum
17.   Desenvolupament de les capacitats físiques bàsiques en l'edat escolar. Factors entrenables i no entrenables. L'adaptació a l'esforç físic en els nens i les nenes. Resum
18.   El desenvolupament de les habilitats. Principis fonamentals de l'entrenament. Adequació de l'entrenament en l'activitat física en els cicles de l'educació primària. Resum
19.   Recursos i materials didàctics específics de l'àrea d'educació física: classificació i característiques que han de tenir en funció de l'activitat física en la que s'ha d'utilitzar. Utilització dels recursos de la comunitat. Resum
20.   Organització de grups i tasques. La planificació d'activitats d'ensenyament i aprenentatge en l'àrea d'educació física: models de sessió. Resum
21.   Alumnes amb nee. Característiques generals dels tipus i graus de les minusvalies: motores, psíquiques, sensorials, en relació a l'activitat física. Resum
22.   El desenvolupament motor i perceptiu del nen discapacitat. La integració escolar com a resposta educativa. Implicacions en l'àrea d'educació física. Resum
23. Mètodes d'ensenyament en l'educació física. Adequació als principis metodològics de l'educació primària.  
24. L'avaluació de l'educació física a l'educació primària. Avaluació del procés d'aprenentatge i del procés d'ensenyament: mecanismes i instruments. Funció dels criteris d'avaluació d'etapa. Resum
25. La coeducació i la igualtat dels sexes en el context escolar i en l'activitat d'educació física. Estereotips i actituds sexistes en l'educació física. Intervenció educativa. Resum

• un nivell de català equivalent al certificat de nivell de suficiència de català (C) o superior;
• haver superat la prova oral i escrita de llengua catalana en convocatòries anteriors de proves per a la provisió de places de funcionariat docent fetes a Catalunya, convocades pel Departament d'Ensenyament, o haver estat declarat exempt o exempta de fer aquesta prova.

* Prova de llengua castellana: Prova oral i escrita

Estan exemptes de la prova de llengua castellana les persones que acrediten el següent:

• tenir un títol universitari, el títol de batxillerat, el títol de tècnic o tècnica especialista (FP2) o el títol de tècnic o tècnica superior, expedit a l'Estat espanyol;
• tenir el diploma d'espanyol com a llengua estrangera (nivell superior) o el certificat d'aptitud en espanyol per a persones estrangeres expedits per les escoles oficials d'idiomes;
• haver superat la prova oral i escrita de llengua castellana en convocatòries anteriors de proves per a la provisió de places de funcionariat docent fetes a Catalunya o haver estat declarat exempt o exempta de fer aquesta prova o
• pertànyer a un cos de funcionariat docent de l'Estat espanyol.