Metodologia de les diferents àrees d’ensenyament

LLENGUA.- Biblioteca, Poesia, Informàtica

La utilització del text lliure i la seva lectura pública, la confecció del diccionari de classe, l’escriptura de poemes, la introducció de l’hora de biblioteca per descobrir el plaer de la lectura, la utilització de la informàtica com a suport de les activitats de classe i recerca i selecció de la informació.

MATEMÀTIQUES.- Lògica, Càlcul, Geometria, Mesures, Estadística i probabilitats

La renovació de l’ensenyament de les matemàtiques a la nostra escola va lligada absolutament a la figura de la pedagoga Mª Antònia Canals, professora emèrita de matemàtiques de la Universitat de Girona.

Amb la M. Antònia tota la didàctica que s’utilitzava es capgirà. Es començar a parlar de la importància que tenia la lògica, l’ús de material, el tempteig, l’experimentació... Varen descobrir materials com els reglets, el tangram o els jocs matemàtics.

La tasca de la M. Antònia sobresurt per revaloritzar l’ensenyament de la geometria a l’escola primària, ja que va introduir l’estudi de conceptes com la geometria projectiva i nous vessants de la mètrica. A través del moviment, els alumnes descobreixen els angles com a girs, les xarxes, les deformacions elàstiques, la visualització dels nous coneixements amb materials diversos, sobretot utilitzant la ceràmica, la projecció d’ombres, els miralls...

Sota l’assessorament de la Mª Antònia, l’escola va presentar les seves experiències al Matemagnum a Barcelona, això com a les diferents jornades de Matemàtiques que s’organitzaven en les Universitats de Girona, Lugo i Vic. A més l’escola participa activament en els projectes de treball del grup Perímetre (www.xtec.es/entitats/perimetre ) amb diferents temàtiques matemàtiques, sobre tot de geometria.

Al novembre dels 2001 els serveis territorials d’Ensenyament varen demanar presentar l’experiència "L’ensenyament del càlcul amb reglets" que es realitza fa anys a l’escola, a les jornades sobre matemàtiques organitzades pel mateix Departament i dirigides als coordinadors de cicle de les comarques gironines.

La nova metodologia en aquest camp es basa en tres processos bàsics per l’adquisició de nous coneixements: la manipulació de materials que condueixen a la descoberta, la posterior verbalització del que s’havia deduït i la seva escriptura amb llenguatge matemàtic.

SOCIALS

La metodologia que s’utilitza fomenta la recerca d’informació, les sortides on la mainada aprenen a observar, descriure i relacionar dades i fer-ne deduccions. Es dona molta importància al comportament cívic, democràtic i responsable, l’autogestió de la biblioteca i dels ingressos que s’obtenen.

NATURALS

L’observació i l’experimentació són els dos processos bàsics per assolir els objectius. Les disseccions per comprendre el funcionament del cos humà, les sortides per conèixer l’entorn de l’escola i l’estudi de la natura i els seus fenòmens. El reconeixement de les plantes del bosc, l’observació del comportament dels animals, la realització d’experiments a fi de que l’alumne descobreixin les lleis físiques, la presa de dades meteorològiques i la seva transformació en gràfiques per poder-les interpretar i comparar, la utilització del microscopi per l’estudi de la cèl·lula...

IDIOMES

Es potenciarà al màxim l’aprenentatge oral de les llengües estrangeres. L’escola disposa d’un mestre especialista

 

PLÀSTICA

A més de ser una eina importantíssima per fer fomentar la creativitat del nen també s’utilitza com a taller de suport de les altres matèries. Cal destacar les classes de tapís sota l’assessorament de l’artista Francine Lambert.

 

EDUCACIÓ FÍSICA

L’escola disposa d’unes de unes magnífiques instal·lacions esportives - camp de futbol, piscina, pistes poliesportives, un gimnàs - i un entorn natural magnífic.

MÚSICA

L’escola disposa d’un mestre especialista que dona una hora de classe setmanal. El mètode que s’utilitza es basa en la música activa en preferència del mètode Orff.