|
20 - març - 2006
Recorreguts: un passeig fotogràfic per l'escolahttp://www.xtec.net/~aperafit/p/tim/tim4.htm http://www.xtec.net/dnee/satieee/2001/sati3/visita_virtual.htm Alba
Abulí, Dolça Vert, Cristina Vilà. Amb aquesta activitat, feta amb alumnes d'infantil, volem explicar un recorregut per l'escola amb imatges.
Objectius
Competències bàsiques TIC-EA relacionades Produir missatges àudio-visuals utilitzant la fotografia. Descripció de l'activitat Proposem als alumnes que es pensin un lloc de l'escola per anar, i què hi podem anar fer. En aquest cas hem escollit anar a veure els peixos que hi ha a l'entrada . Fem el recorregut tot fixant-nos molt bé per on passem i els girs que fem. Un cop hem tornat a la classe parlem dels llocs per on hem passat, què hem vist, què hem fet,... És important l'ordre de la narració del recorregut. Decidim quines fotografies haurem de fer, des d'on, perquè quedi molt clar el recorregut que hem fet i, també, qui les ha de fer. Fem els dibuixos d'allò que hauran de ser fotografies (guió visual) tenint en compte les vegades que girem, si pugem o baixem escales,... Fem totes les fotografies que hem decidit prèviament i seguint l'ordre del guió. Mirem les fotografies a l'ordinador per veure com han quedat i si ens cal repetir-ne alguna. Amb les fotografies impreses, les ordenem entre tots els nens i nenes del grup de treball, expliquem el recorregut i pensem de quina manera podem representar els girs i pujar/baixar escales. Dibuixem aquests símbols. Col·loquem els símbols que representen el gir, pujar i baixar escales en aquelles fotografies que correspon. Tornem a fer el recorregut tenint en compte les instruccions que acabem d'elaborar per saber si és correcte. En cas contrari fem les modificacions que cal. Adaptacions de l'activitat a altres nivells Amb alumnes de primària es podria complementar l'activitat treballant
la interpretació de plànols i representant el recorregut
sobre el paper. Valoració de l'experiència Ha estat una activitat que ha funcionat molt bé i pensem que s'adapta als diferents nivells dels alumnes del grup. Han necessitat ajuda a l'hora d'ordenar les fotografies però cal pensar que n'hi havia més de 13. Pensem que també és adequada per P5 ja que els alumnes tenen un més bon domini de les nocions espacials.
|
||||||||||||