Canviar les representacions
En
el curso de la investigación , les pregunté:
“ ¿ Cómo respira el pez de colores ? “ Un alumno contestó: “
mediante las branquias absorbe el oxígeno disuelto en agua”.
Les
pedí que me lo explicaran más detenidamente. Hablaron entre ellos y me
contestaron :” vamos a disecar un pez para ver donde están los pulmones”.
Para
reponerme de mi sorpresa y para intentar comprender la coexistencia de estas dos
explicaciones ( branquias y pulmones ) les propuse que me hicieran un esquema
explicativo.
(...)
Estos
2 esquemas son muy significativos., muestran la diferencia que existe entre lo
que enseña el profesor y lo que
comprende el alumno.
Giordan, A. (1982). La enseñanza de las ciencias. Madrid:Siglo XXI.