Activitats

_3. Continguts generals: Procediments

La unitat didàctica pretén ajudar a assimilar els coneixements dels alumnes de l'ESO sobre història de l'art. Un aprenentatge que moltes vegades degut als extensos temaris l'alumnat no acaba d'assimilar ni d'ubicar en l'espai-temps i més aviat genera en ell un rebuig que no una atracció.

Per tant aquesta unitat didàctica és més una guia que facilita els aprenentatges d'història de l'art a l'ESO que no pas un ampli i complert temari, per això ja n´hi han llibres de text. Això si, durant la unitat didàctica es facilitaran web's i bibliografia suficient com per ampliar coneixements.

_1. Introducció

Entendre i utilitzar dins d’un marc cronològic precís i utilitzant dates bàsiques, diferents categories temporals -orientació, (passat, present i futur), mesura (unitats temporals, temps i cronologia històrica), posicions relatives (successió, simultaneïtat) i durades (esdeveniments, ritmes, períodes conjunturals, períodes estructurals)- amb vista a construir significats que permetin més endavant una possible perspectiva global de l’evolució històrica.

Explorar i utilitzar reculls d’informació estructurada (arxius, bases de dades, taules estadístiques, CD-ROM, i la documentació de la xarxa) que puguin ser objecte d’accés i interrogació per mitjans informàtics.

Entendre punts de vista, formes de vida, codis morals diferents als comuns de l’àrea cultural occidental, tot relativitzant les diferències i valorant les aportacions d’altres àrees culturals, i, igualment, situar-se en el punt de vista de persones d’altres temps o llocs com a actitud necessària per viure en una societat progressivament multicultural.

Expressar-se amb un vocabulari específic i propi de l’àrea, emprant-lo amb precisió i rigor.

Respectar i defensar, en la mesura de les seves possibilitats, el patrimoni cultural, lingüístic, historicoartístic i mediambiental, tot reconeixent-hi les diferents aportacions que l’han format, i valorar positivament la correcció i el respecte en tots els àmbits de relació entre persones i institucions.

Relacionar i interrelacionar diferents coneixements adquirits, informacions i expectatives diverses en la interpretació de situacions, fets o esdeveniments socials actuals o històrics.

_2. Objectius didàctics

Anàlisis d’obres d’art.
Anàlisi i comparació d’obres d’art.
Anàlisi, comparació i interpretació de fotografies i dibuixos.
Comentari d’obres d’art.
Lectura de frisos històrics.
Elaboració de treballs monogràfics amb ajut d’eines ofimàtiques.
Obtenció, procés i comunicació d’informació a través de fonts procedents d’Internet.
Exposició oral amb o sense ajut de suports informàtics.
Utilització de fonts primàries i secundàries per obtenir informació històrica.
Recull d’informació per mitjans informàtics, en especial en internet.
Anàlisi i comentari de pel·lícules i vídeos didàctics.
Anàlisi d’elements propagandístics.
Comentari d’articles de premsa.

_4. Continguts generals: Conceptes

Les principals restes arqueològiques prehistòriques.
L’arquitectura i l’escultura a Mesopotàmia.
L’art egipci: característiques i obres principals.
L’art grec: el temple i l’escultura.
L'art romà.
L’arquitectura romànica i l ’arquitectura gòtica.
L’escultura i la pintura romàniques: força expressiva i realisme escàs.
L’escultura i la pintura gòtiques: naturalisme i expressivitat amb idealització de les formes.
L’artista renaixentista.
Quattrocento i Cinquecento.
El barroc com a estil artístic: naturalisme, moviment i sentiments exaltats.
L’arquitectura barroca: Roma i altres escoles europees.
L’escultura barroca i la pintura barroca (amb les diferents escoles europees que va tenir).
El neoclassicisme.
El romanticisme.
Nous corrents artístics: realisme, impressionisme i avantguardes.
La cultura a la primera meitat del segle xx: avenços científics, culminació de les avantguardes i naixement del cinema.

_5.Continguts generals: Actituds

Interès per la conservació del patrimoni cultural i artístic.
Tolerància i respecte vers altres cultures i religions.
Valorar les restes d’una civilització com a mitjà per conèixer el passat.
Valorar el patrimoni històric, artístic, cultural de la Península com a forma d’expressió de diverses cultures.
Aprofundiment en el coneixement de les arrels de la identitat pròpia.
Anàlisi crítica de la manca de llibertats.
Acceptació de la llibertat d’opinió i expressió.
Rebuig de la violència com a manera de resoldre els conflictes.

_6. Continguts generals: Competències bàsiques

Mostrar una actitud positiva davant la vida.
Tenir l’hàbit de treballar i solucionar problemes autònomament.
Identificar trets bàsics d’una societat.
Respectar i defensar el patrimoni cultural propi, historicoartístic i mediambiental.
Conèixer moments clau de la història.

_0. Sumari