AVALUACIÓ
Per avaluar els treballs presentats caldrà puntuar els ítems següents:
| Ítem d'avaluació | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
| Redacció | Falta total de coherència i el text està ple de faltes d'ortografia. | Només han copiat i enganxat, és inconnex i hi ha faltes d'ortografia. | Només han copiat i enganxat, hi ha certa connexió i poques faltes. | Copiat i enganxat però amb connexió i poques faltes d'ortografia. | El text es veu coherent, treballat i sense faltes. |
| Ús imatges | Sense imatges o utilitza imatges sense cap criteri. | Imatges inadequades, mal ubicades i poc coherents amb el text. | Imatges de poca qualitat, no sempre coherents amb el text. | Imatges adequades però mancades d'informació, no sempre complementen els textos. | Imatges de gran qualitat, informatives i que complementen perfectament els textos. |
| Registres | Ús del llenguatge formal i científic inadequat. | Utilitzen llenguatge científic i formal sense cap rigor fruit només del copia/enganxa. | l'ús del llenguatge científic i formal queda inconnex fruit del copia/enganxa. | Utilitzen llenguatge científic i formal correctes amb alguns errors. | El llenguatge científic i formal s'han utilitzat correctament en tot el treball. |
| Informació | No s'ha treballat bé la recerca d'informació. Els errors són molt greus. | La informació és insuficient, desordenada i amb errors. | La recerca d'informació ha estat suficient però conté errors. | Hi ha algun error en la informació utilitzada en el treball. | El treball recull tota la informació necessària i contrastada. |
| Destreses TIC | No han dominat els recursos ni el programari. | No dominaven els recursos ni el programari però tampoc s'hi han esforçat gaire. | Han mostrat interès per dominar els recursos i el programari però el resultat ha estat ajustat. | Han dominat els recursos i el programari però el resultat ha estat ajustat. | Han dominat els recursos i el programari i han aportat idees i nous recursos per millorar el resultat final. |
| Treball amb les TIC | No han utilitzat correctament l'equip (accés a pàgines de jocs...) i no n'han tingut cap cura. | Se'ls ha avisat reiteradament per a què utilitzin correctament l'equip i en tinguin cura. | Algun cop se'ls ha avisat o no han tancat l'ordinador en acabar la sessió. | En algun moment han mostrat desídia però han treballat correctament i amb cura. | Han estat sempre al cas de la feina encomanada i han tingut cura de l'equip en tot moment. |
| Confecció de gràfics | No han realitzat cap gràfic i han deixat l'apartat en blanc. | No han acabat fent gran cosa i sempre amb excuses. | No els ha agradat la tasca però han fet un gràfic senzill després d'insistir reiteradament. | Han fet els gràfics correctament i amb alguna observació per part del/la professor/a. | S'han interessat i han confeccionat i elaborat els gràfics pel seu compte per millorar el resultat final. |
| Confecció de taules | No han realitzat cap taula i han deixat l'apartat en blanc. | No han acabat fent gran cosa i sempre amb excuses. | No els ha agradat la tasca però han fet alguna taula senzilla després d'insistir-li reiteradament. | Han fet les taules correctament i amb alguna observació per part del/la professor/a. | S'han interessat i han cofeccionat i elaborat les taules pel seu compte per millorar el resultat final. |
| Càlculs | No han calculat res ni han entès res. | No han calculat gairebé res i ho han fet de qualsevol manera i sense interès. | Han necessitat ajuda per fer la feina però al final l'han fet encara que amb errors. | Han entès la feina i l'han fet amb suport. No hi ha errors. | Han fet un treball excel·lent amb els càlculs i han ajudat la resta en els seus. |
| Autonomia | Han necessitat molta supervisió i no han fet gairebé res. | Han necessitat molta supervisió i el treball ha estat insuficient. | Han necessitat molta supervisió però han acabat treballant. | Han treballat bé però amb algun toc per part del/de la professor/a. | Han treballat molt bé i sense necessitat de supervisió |
| Treball en grup | Han molestat i destorbat els/les companys/es i no ha fet la feina. | Sovint han molestat i destorbat i quasi no han fet feina. | Han anat treballat però amb alguna queixa dels/de les companys/es i han desenvolupat poca feina. | Han treballat correctament i han desenvolupat la feina estrictament encomanada. | Han treballat correctament i ha millorat l'ambient i la feina del seu grup. |
| Organització | No han treballat ni s'han organitzat i han molestat el treball dels altres. | Han necessitat ajuda constant per a organitzar-se i finalment no han fet gran cosa. | Han necessitat ajuda a l'hora d'organitzar-se la feina però han acabat treballant de forma desordenada. | Han treballat correctament però han necessitat ajuda a l'hora d'organitzar-se la feina. | Han treballat de forma correcta, sobre un esquema de treball ben organitzat i pautat propi. |
| Conclusions | No els ha interessat gens el tema treballat i no han redactat cap conclusió. | No els ha interessat el tema però després d'insistir-li molt han escrit algún punt. | S'han interessat pel tema però els ha costat molt escriure'n alguna conclusió. | S'han interessat pel tema i han redactat les conclusions de forma poc elaborada. | S'han interessat pel tema i han redactat les conclusions de forma molt elaborada. |
